三至四年级《4.发展后滚翻能力的练习与游戏》集体备课教案设计

三至四年级《4.发展后滚翻能力的练习与游戏》集体备课教案优质课下载

后滚翻是四年级技巧教学的重要内容。在教学中，部分学生向后滚动速度慢，无翻掌贴肩动作，团身不紧，两手推垫的时机掌握不好，以及身体不协调等原因，导致身体滚动不顺畅或者滚动不圆滑、分腿、方向不正，甚至滚翻不过去等现象，还有部分学生由于组织纪律不强，不按教师的要求无秩序地去练习，造成动作走样，容易产生伤害事故。

三、 学情分析：

根据四年级学生的认知特点（好动、喜欢模仿）和接受能力（具备一定的探究能力、合作能力），在教学中，运用分层递进的教学模式，循序渐进地进行学练。通过生动形象、富有情趣的讲解；动作规范的展示和示范，激发学习兴趣，使学生建立起正确的后滚翻动作表象和概念。同时，在后滚翻技能学练时融入一定的体能练习内容易化后滚翻的重、难点，让学生更快、更容易地完成本课教学内容。

四、教学目标

运动参与目标:使学生积极主动参与练习,勇敢展示动作。

运动技能目标:使学生初步掌握发展后滚翻的技能和游戏方法，知道锻炼的意义。

身体健康目标:通过后滚翻练习提高学生身体机能和身体各部分协调活动的能力，增强关节的灵活性和韧带的柔韧性；通过游戏活动发展灵敏、准确和平衡能力。

心理健康目标:在练习中勇于展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养学生团结合作，自主探究，拓展思维的能力和积极进取，乐观开朗的性格。

五、教学策略

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运动的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1.课堂常规:培养良好的教学常规。

2.准备活动:在音乐《大家一起来》的伴奏下游戏“老狼老狼几点啦”，再做热身操，充分活动身体各关节。

3.以提问的方式，让学生明白动作名称以及动作形成的基本规律。

4.给予学生独立思考，自主学习的氛围，让学生在学练中勤动脑、多动手，体会为主，养成良好的学习习惯。

5.通过站立时翻掌贴肩，平躺在垫子上手触垫子的翻掌贴肩，以及在斜坡上保护帮助的翻掌贴肩强化，让学生逐渐能够完成后滚翻的动作。

6.本课由于是技巧类教学内容，学生在体能上安排较小，所以通过奔跑类的游戏来协调体能的安排。

7、学生分组练习后滚翻动作,互帮互助练习。

8、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.鼓励学生勇敢尝试后滚翻练习。

9、 采用师生互评的方式进行点评，让学生通过回忆明白本课的所学内容。

六、教学过程。 后滚翻课时计划

教

学

内

容一 后滚翻