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《4.发展后滚翻能力的练习与游戏》最新教案优质课下载
三、教学对象分析
四年级学生学习后滚翻是一项技术动作较难的运动，对后滚翻的重点和难点还没有深刻的认识和了解，根据小学生活泼好动、精神注意力不集中的心理特点，在教学中通过提问创设情景，让学生在愉快的问题中无形地学到知识。
四、组织教学
1、本课采用游戏和节奏鲜明的音乐，让学生在愉快兴奋的乐曲中做好准备运动，为完成本课任务创造良好的课堂气氛。
2、本课的主教材后滚翻，在教学教法中打破了常规进行创新，改变以往的教法，执行乐学为主、创设情景，以“教师提问题，学生带问题来解决问题”等手段进行教学，力图创造出愉快和谐的课堂气氛，把学生融入“以合作之中来解决”的难题，激发了学生的学习兴趣、提高教学质量。
3、通过游戏教学，发展学生的速度和灵敏性，培养学生团结合作、热爱集体的优良品质。
五、教学评价
本课突破传统单一的教学模式，根据学生的身心发展规律和体育教学特点，以素质教育为核心，勇于创新，在教学中，采用游戏方法，创设问题，发挥学生创造力和思维的想象能力，提高学生学习的积极性。让学生乐于思考、想象，达到“快乐体育”的教学目的。
《后滚翻能力练习与游戏》教案
学习内容后滚翻能力练习
游戏：拼图游戏年级四年级人数学习目标掌握原地后滚翻的动作要领，发展后滚翻能力。
能运用小组合作观察、思维、比较和尝试等方法进行学习，使80%以上学生能掌握后滚翻的动作，提高动作协调能力。
培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新意识，提高与他人合作的良好社会适应能力和敢于超越自我精神。课序教学内容教学目的、方法师生活动组织队形评价方法与要求时间一集合整队，师生问好，宣布课的内容和要求引导学习兴趣
使主体产生强烈的学习欲望，振奋精神
教师提问，言语诱导（构思情景）
教师以问题导入课堂
教师言语激发学生兴趣
学生产生兴趣，并跃跃欲试成四列横队
X X X X X X
X X X X X X
○○○○○○
○○○○○○教师评价
精神饱满1’—2’二健康舞激发学生对本节课的兴趣教师言语激发学生兴趣
2、听音乐的节奏做准备运动成体操队形
动作到位