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三至四年级《5.跪跳起》新课标教案优质课下载
三、教材分析：
跪跳起以跪立在垫子上的姿势开始：小腿脚面压垫，两臂经体侧向后摆置前额并制动，身体向上跳起，收腹、提膝成蹲立，最后成站立姿势。 跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。针对教材的重难点，在教学中采用虫虫捕食的成长过程，两人合作和不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。
重点：手臂制动、压小腿
难点：压垫与摆臂协调配合
保护与帮助：蹲与学生体侧，当学生向上摆臂制动时，双手扶其腰部上提，帮助学生完成动作。
四、教学目标：
1、认知与技能目标：通过学习跪跳起的动作技术，使学生掌握摆臂制动与压垫动作、通过多种形式、有层次的诱导性练习使85%以上的同学掌握跪跳起的姿势。
2、体能与健康目标：通过学习，增强学生腰腹力量能力，发展学生的协调，锻炼学生的协调能力以及身体的灵活性和协调性。
3、情感目标：通过教学，培养学生对运动的乐趣，勇于展示自己，勇敢的良好品质。
五、教学策略
1、情景教学法：整节课以爬爬虫跳跳虫、高人、矮人、超人的情景导入，使学生在轻松自由的情景下学习。
2、讲解示范法：利用讲解示范使学生建立动作的表象，促使学生学好动作。
3、提问法：通过问答启发学生积极思考，使课堂效果活跃。
4、练习法：采用分解练习法，便于学生掌握动作要点和难点。
5、展示法：通过优生展示提高学生的自信心。
6、纠正错误和帮助法：练习中针对动作的重难点和易犯错误动作，适时提醒进行纠错。
六、教学过程：
（一）开始热身部分（8分钟）
开始热身部分，采用情境教学方式导入，《保地雷》加入童话音乐、充分调动学生的积极性，以及徒手操《蜡笔小新》进行热身，为主教材跪跳起作好身体和心理准备。
（二）学习提高部分：（25分钟）
1、采用讲解示范法、情景教学法、在新授主教材部分把《跪跳起》爬爬虫、跳跳虫、高人、矮人、超人、形象而生动的描绘，进一步激发了学生学习的兴趣；结合游戏,发挥了学生的想象力，同时达到愉悦身心的目的。
整理恢复部分（5分钟）
结合音乐采用简单的我真的很棒动作让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。
教师小结。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。