1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）初步掌握相应的短语：control the budget, spend money, make ends meet.
2）语法：学生初步建立过去式的意识，能掌握一些动词的过去式。
3）学生能在情境中运用绘本中的句子。
（二）学习能力目标
1）学生能通过旧知识来学习新知识；
2）学生能在完成任务的过程中理解绘本中句子的语境运用；
3）学生能在小组活动中提高合作能力；
4）学生能在本课中提高综合运用语言的能力。
（三）思维品质目标
能以文本内容为依据，结合自己的生活体会，反思自己的消费观和价值观。
（四）文化品格目标
1.乐于合作，乐于分享。
2.学会建立正确的消费观。
四、教学重、难点
（1）教学重点：理解整个故事。
（2）教学难点：新单词、词组和过去式。使学生在真实的语境中体验、理解语言，多多感受
语言的乐趣。
五、教学理念及策略
龚亚夫老师在诠释“核心素养”时强调：小学英语教学应当涉及学生全面发展所必备的品格和关键能力，其中包括多层次思维能力、优良品格、文化修养和解决问题的能力等等。教师需要重构教材，要设计任务时，将思维、品格培养和语言学习相结合。本课时是以此为旨，制定教学策略：
1. 引导学生认读题目，观察图片，预测故事可能发生的情节，适时提供范例做好支架，邀请学生说出自己的想法。
2. 通过层层递进、富有启发的提问，引导学生对故事进行发散性思考，并不时迁移到学生的实际生活中，帮助学生深刻理解故事的含义。
3. 呈现故事用软件录制了视频，有效激发了学生的学习兴趣，促使学生丰富的联想和想象的能力的发展，同时教给学生科学的学习的方法。
4. 阅读过程中设置多种任务，发展学生自主探究、与同伴合作交流的能力。培养学生的语言表达能力和英语口语表述能力，给学生更为广阔的思维发展空间，培养学生的创新思维与创新能力。
六、教学过程
I Leading-in
Free talk: Who controls the budget in your family? Is it easy for you to ask for money from your mom/dad?
【设计意图：通过提问的方式进行导入，帮助学生熟悉话题，激发学生的学习兴趣，为接下来学习绘本内容做铺垫。】
II Pre-reading
Look and the cover page of the picture book, know about some information about this book, e.g. the title, the main character, what may happen in the story.
【设计意图：通过自主观察封面，培养学生正确获取封面信息的能力，提高文本意识。】