三至四年级《5.跪跳起》公开课教案下载

三至四年级《5.跪跳起》公开课教案优质课下载

三、学情分析

技巧跪跳起教材有着本身固有枯燥的特点，三年级学生具有一定的自主学习能力，那么，如何激发他们的兴趣特点呢？本次课我巧妙的运用自制教具来解决跪跳起枯燥的特点。首先，课的开始部分创编了热身小游戏《拔萝卜》，在师生的互动下，激发了学生们对跪跳起的喜欢。其次，在垫上专项素质练习中，把摆臂动作融合在一起，充分调动了学生想学技巧跪跳起的强烈求之欲望与热情，把四种辅助性练习融入到了主教材跪跳起当中，充分调动学生学习的积极性，学生们学习的氛围非常浓厚。最后，针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，并能有效的发展力量、协调、合作的能力，从而使学生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功。

四、设计过程解析

（一）热身游戏：《拔萝卜》

（二）热身活动：垫上操 专项垫上素质练习

（三）本节课学习四种辅助性练习动作

1、两臂摆臂制动，原地向前跳

师设疑:老师现在做的是什么动作？

师：老师跳的连续向前跳和同学们原地向前跳有什么不同？

师：同学们一边练习，一边体会动作。经过一段时间练习。

师：现在请同学们来回答这个问题，学生们从数量和力量方面进行了回答。老师总结，在做连续向前跳时是在原地向前跳的基础上，要快速摆臂，迅速压垫对动作的细节和连贯性有严格的要求。为了达到跳的远度，老师给同学们设计了一个游戏猜拳跳远。

师：第一次游戏结束后，为学生设置了小陷阱，自制的体育器材，提问要想跳过陷阱用什么方法才能跳过去呢？通过第二次游戏学生体会到只有在向前跳的时候快速提膝，迅速收腿。为了达到跳的高度。同给学生设计了第二个辅助性练习。

2、由低处向高处跳

师：学生自主练习、探究合作练习，互帮互助，为了达到跳的高度更圆满为学生设计了第三种辅助性练习。

3、在同伴的帮助下用手触碰标志物。在同伴的帮助下同学间互帮互助，互评、自评，共同提高。为了提高学生跳的远度和高度更完美。设计第四个辅助性练习

4、在同伴的帮助下，完成动作。

5、根据学生学习情况和学生个体的差异，学生尝试跪跳起动作。本节课是新授课，根据学生的掌握动作情况，可自由选择各种练习。

6、游戏：蚂蚁搬家

五、本课的创新点

1、依据本年级学生对教材内容学习情况的掌握，观察分析，对学生的学习目标做出有所不同的调整，关注学生的个体差异，并形成互帮互助的学习氛围，满足学生的实际需求与心理感受，让每一位学生都能有所体验，有所发展。

2、教学器材的使用创新。自制体育器材，有始至终针对不同的学习内容，激发学生的学习氛围，通过自制教具的合理运用，结合教材重难点的突破，使学生在愉快的环境中完成学习任务，轻松地获得动作技能。

《跪跳起》教案

教材

技巧：跪跳起 游戏：蚂蚁搬家

教具