三至四年级《2.发展支撑跳跃的练习与游戏》优质课教案设计

三至四年级《2.发展支撑跳跃的练习与游戏》教案优质课下载

三、学情分析：

学生通过以前对体操的学练过程，对体操学习有了初步的直观学习经验和能力，知道了什么叫体操，以及体操学习技能评价的基本要求（身体姿态及动作的优美度）。这为本课的学习提供了思想和技能上的初步准备。本课的技能要求，动作变化多于以前课次，符合本水平段学生期望体验更新更难体操动作的心理需求。

四、学习目标：

学生能独立完成支撑跳上箱体，并从高处安全跳下的动作，发展跳跃、灵敏等素质；学练中能表现出积极合作，正确对待成功与失败的态度。

五、重点与难点：

重点是：学生能基本独立完成支撑跳上箱体，前移跳下等动作；难点在于规范地完成动作，保持优美的身体姿态。

六、教与学的程序：

从垫上自由行入手，调动学生课堂学习兴趣，预热身体。并引导学生进入轻松而愉快的学练氛围。指导学生合作拼搭箱台，进入支撑跳跃的实践学习。老师通过讲解、示范、提问、纠误、鼓励等手段，指导学生体验“支撑跳跃”的动作感觉，引入体育知识学习----体操“支撑跳跃”的概念。使其逐步形成正确的动作方法并能用较规范的身体姿态完成动作。在学生能够独立完成箱台跳上跳下的基础上，配合示范讲解，对动作优美度提出要求，促进学生形成体操动作规范概念。进一步提出拓展练习要求，调动学生想象力，重新组合一套组合动作。要求在箱体上台后展示一个自选动作后跳下箱体接一个固定动作前滚翻后结束。课中通过学习环境创设，学习过程设疑，适时组织讨论等方法，引导学生关注对自身和他人学习过程的关注，建立良性情感体验，达成本课相关目标。

七、组织方法：

以分组合作学练和集体竞赛为主要形式。教师通过示范、启发、讲解保护与帮助方法，来引导学生参与学练过程。本课次的学练动作有一定的难度，在分组学练的过程中，教师应将动作的合理性、规范性和安全性提示给学生，并提出安全与保护的要求和具体方法，避免事故发生。

支撑跳跃教学教案

教学内容支撑跳跃课??型综合课课的目标1、运动技能：学生能独立完成支撑跳上箱体，并从高处安全跳下的动作，发展跳跃、灵敏等素质。

2．心理健康：对体操教学表现出较高的热情。

3．社会适应：学练中能表现出积极合作，正确对待成功与失败的态度。重点

难点重点是：学生能基本独立完成支撑跳上箱体，前移跳下等动作；

难点在于规范地完成动作，保持优美的身体姿态。关键感受体育活动的乐趣，体验与同伴友好相处，合作的快乐。课的顺序课的内容运动

负荷教师活动学生活动身

心

准

备

（2分）1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好，宣布课的内容

?心率80次﹨分1、组织上课