《2.发展支撑跳跃的练习与游戏》集体备课教案设计

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学情分析：

四年级的学生对体育课的重要性有了初步的认识，具有良好的行为习惯。通过观察询问，全年级学生对体育课学习的兴趣为100％，乐于积极的参加各种游戏活动，了解不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道应在安全的环境中运动。同学们能够在教师的指导下，很快的投入到一些有趣的练习中去，只是注意力易转移，所以要求教师要随时注意教学时的灵活运用。让学生始终在新鲜感的刺激下练习，教学中以口诀、游戏的方式入手，充分调动学生的积极性，使学生为学习与活动的主体。

教学目标：

1、知识与技能目标： 通过学习大部分同学能够完成完整动作，能够做到提膝迅速，收腿快，落地后平稳站住。

2、过程与方法目标： 通过学习跳上成跪撑向前跳下，学生的身体协调性得到发展，下肢力量得到锻炼。

3、情感态度与价值观目标：通过学习本课内容，培养学生克服困难团结协作等良好品质，增强学生的自信心与勇气。 ??

五、教学重难点： ??

? 重点：摆臂制动抬上体，两腿下压快收腿，伸髋落地有缓冲。

难点：跳上轻稳，跳下有伸髋、收腿、挺身动作，落地稳

教学学法：

根据四年学生的心理及生理特点，本次课主要采用了讲解与示范法、激励法等。 学法：模仿法、合作探究法、练习法、评价法。

教学过程：

开始环节

课堂常规：强调安全并安排见习生

队列：组织同学?? 四列横队?

3、专项准备活动：俯撑收腿（直腿）原地跪跳起 （设计意图：俯撑收腿跳的专项准备活动为主体环节学习两手撑箱有力，提膝迅速收腿快做准备，原地的跪跳起为主体环节中在跳箱上跪跳下做准备。）

（二）主体环节 跳上成跪——跪跳下

1、在本环节中教师首先组织复习助跑、踏跳支撑成跪跳，重点强调动作要领及注意事项，并着重强调两腿踏跳的位置两手支撑的位置及两腿跪在跳箱的位置（教师在跳箱上用黄色胶带贴出两手支撑的位置，要求两腿并拢脚背压箱置于两条胶带之间）。组织学生分组尝试练习（强调保护与帮助以及保护帮助同学的评价：你很棒、你还需要努力）在同学们练习的过程中，教师个别指导，对完成动作漂亮的同学和小组给予表扬肯定。（5分钟）

设计意图：复习巩固上节课所学内容，两条胶带的运用既规定了同学们两臂支撑的角度，同时也避免了同学们在练习中出现两腿分开跪于箱面上的现象，让同学们能够更加准确的找准身体在箱面上的位置，为接下来完成跪跳下做好准备。保护帮助同学的评价能够让同学们寻找自身的优点与不足，进行自我完善，进而促进学生们相互学习的良好氛围的形成。 ?

2、教师讲解示范完成动作的跳上成跪撑向前跳下，结合挂图着重讲解在箱面上跪跳下的动作要领（摆臂制动抬上体，两腿下压快收腿，展体落地有缓冲），强调在练习过程中的保护与帮助，以及保护帮助同学要对练习同学给予评价（你很棒、你还需要努力） 设计意图：教师进行完整动作的示范展现了教师的个人素质，激发学生的学习兴趣，调动了学生的学习情绪，引导学生进行完整动作的学习。采用结合挂图讲解的方法让同学们能够更加直观的学习动作方法，教师以顺口溜的方式将动作要领展示给同学们，更易于同学们的理解与记忆。

3、教师组织学生在较低的跳箱上完成跪跳下的动作，学生分组练习，保护帮助的同学给予评价。利用同学间的相互评价，建立正确的动作表象，提高教学实效性，调动学生练习的积极性。在这一环节解决重点问题。 设计意图：降低跳箱的高度，让同学们在较低高度上按动作要领进行跪跳下的练习，减少同学们的恐惧心理，让同学们获得成功的体验与快乐，使同学们更加有勇气去完成完整动作。 4、组织学生完成助跑踏跳支撑成跪跳与跪跳下的串联练习。设计意图：在这一环节中既让同学们逐渐掌握与完整动作相近的动作，同时也提高了练习的密度，同学们完成完整动作的信心得到提高。

5、组织同学们进行完整动作的练习，在这一环节中教师提示同学们动作要领，强调上箱要稳而轻，摆臂要快而直，落地要轻而稳。 设计意图：完整动作的学习是本节课的主要学习内容，通过本环节的学习大部分同学们掌握完整动作完成教学目标。

6、游戏：捅球游戏： 通过捅球游戏加强学生们对学校特色体育项目的了解，培养同学们对校园特色体育项目的兴趣。 设计意图：以跳箱的底角为“球”一物多用，充分利用已有器材，同时安排曲棍球的捅球游戏，培养同学们对学校特色体育项目的兴趣，让每一个同学都能够接触到特色体育项目。

(三)结束环节

1、教师带领同学们一起拍打放松