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I’d like/ love to. But….
That sounds great.
通过情境学习理解绘本，并能运用句型对朋友进行邀请
遇到不能接受别人的邀请时，能礼貌地进行拒绝。
语言技能目标
在活动中运用英语知识进行对话。
通过句型的训练，提高连贯说话的能力、思维能力和想象力。
学习策略目标
能从观察、阅读中抓住有用信息，培养推理能力。
通过老师的指导，学生进行阅读方法的学习。
培养积极运用所学英语进行表达和交流的能力。
情感态度目标
培养学习英语的深厚兴趣和勇于表达的良好习惯。
学会礼貌地邀请别人、接受或拒绝别人的邀请。
教学重、难点
1、学会运用邀请用语。
2、学会礼貌地拒绝别人的邀请。
教学过程
Pre-reading.
1、Brain storm 复习动词短语；
2、从动词短语go to the library 引出read books. Today we are going to read a picture book 《Bear’s Birthday》；
3、介绍绘本作者及插画作者；
4、观察绘本封面，进行思考。
（二）While-reading.
1、听第一段录音，找出Bear邀请的小动物；
2、介绍绘本人物：Bear, Rabbit, Beaver, Fox；
3、朗读第一部分，感受人物情绪；
3、带着任务（T or F）阅读第二部分；
4、再次阅读第二部分，找出邀请和回应的句子；
5、分角色表演邀请片断。