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《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》精品教案优质课下载
三、学情分析
本课对象是小学四年级学生，他们中的大多数学生身体形态和机能水平正处于发展期，活泼好动，参与运动的兴致也比较高。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意力难长时间集中。但创新欲望很高，有极强的表现欲望。所以在教学组织形式上，通过游戏教学让学生更能够集中注意力。该年级的学生有着一定的自主学习、解决问题和分析问题的能力，同学之间可以通过互相帮助来达到学习的目的，且四年级的孩子有一定的高运球基础，为学习低运球和高低运球打下扎实的基础。
四、教学流程
课堂常规---队列练习 ---原地高低运球—行进间高低运球--运球过障碍---放松运动---总结---下课
五、课的构思
本课的准备部分，安排了简单的熟悉球性练习，让学生们跟着老师一起动起来，达到热身的效果。并针对本课的教学内容，安排了一些相对应的专项热身练习，为后面的教学设铺垫。
在基本部分的第一个环节“熟悉球性”，让学生了解“高“低”运球的区别，第二个环节“高低”运球结合1、原地高低运球。2、行进间高低运球。3、行进间高低运球过障碍。第三环节，如何应用高低运球，进行请求游戏。
六、本课特色
（一）以教材学习为载体，发展学生综合能力
本节课改变了以往小学体育课中“重技术，轻应用”的现状，对教材的资源的开发和利用，不仅仅局限于纯粹的教教材和从技术角度出发去学习动作。而这节课更注重的是用教材去教内容，用教材的功能与价值去激发学生对运动的兴趣和促进学生应用能力的提升。所以在每个教学环节的设计上，避免了一步一步枯燥乏味的技术教学，而是以多样化、游戏化的教学环节，以发展学生身体应用能力、肢体控制平衡能力为目标进行呈现，并且每个教学环节前后呼应，学生不仅发展了身体素质，同时还明确每一次练习方法、作用和意义。
（二）教学方法游戏化、趣味化，学生玩中学，乐中练
本节课教学层次清晰，教学过程由易到难，在每个教学环节中，通过丰富多样的游戏练习，来达成每个阶段的教学目标。教学重点突出，所有的练习紧紧围绕教学重点而展开，并有目的性的不断地提高学生控球能力。整个教学过程学生身心处于较为放松的状态，这样更有力发展学生的运动能力和动作技能的形成和巩固。
七、安全防范
1．课前进行安全教育,提高学生的保护意识，检查场地器材的安全性。
2．准备活动保质保量,预防学生发生受伤意外
3．强调保护与帮助，发现安全问题,及时进行制止。
八、教案过程
教学内 容
篮球高低运球
一、原地高低运球
二、行进间高低运球
三、行进间高低组合运球
教
学
目