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I’d like to invite you to...
If you are coming/can come, please call me on ...
能听懂课文，能用正确的语音语调朗读课文并能表演课文，语音正确清晰，语调自然，朗读与说话时能使用正确的语调。
能读懂与课文难度相当的语篇。
能根据提示写邀请函。
整体设计
课时教学材料教学目标1Unit6 Let's read的邀请函和课后练习题。目标1能听、说、读单词：invite、special、surprise、begin、arrive、call
目标2能听说读以下短语：have fun、begin at、arrive at、、call me on
目标3能初步理解和运用句型框架：
-I’d like to =I would like to...
-We hope that...
If...,please...
See you at...
目标4能理解对话并用正确的语音语调朗读对话。2Unit6Fun with language
目标1、能运用邀请句型进行邀请别人做事情。
目标2、能读懂与课文难度相当的邀请函。
目标3、了解邀请函的格式和内容。
目标4、能运用本课学习的句型写邀请函。
3Story time及活动手册练习
目标1、能理解story time。
目标2、能运用本课学习的句型回复邀请信。
Unit6 See you at the party 第二课时
【教学目标】
目标1、能运用邀请句型进行邀请别人做事情。
目标2、能读懂与课文难度相当的邀请函。
目标3、了解邀请函的格式和内容。
目标4、能运用本课学习的句型写邀请函。
【任务分析】
（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。
教学内容