《2.行进间运球与游戏》优质课教案下载

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1．教学内容分析：本节课选取篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用信息技术教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：

1.通过信息技术应用，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点：

1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。

2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。

六、教学过程设计：

本节课开始部分通过一个“你来出题我来做”的游戏，学生通过ipad随机展示动作进行模仿，让学生迅速产生好奇心，并能够快速的融入到篮球学习之中，再通过篮球操的练习充分调动起学生主动参与的意识。通过严格要求动作，让学进入原地运球的练习，并在运球过程中，随机进行“你来比划我来猜”，提高学生不看球运球能力。在行进间篮球运球的过渡学习中，学生以小组为单位通过ipad自主学习一对一推球练习，让学生交流与原地运球之间的区别。通过ipad讲解行进间运球动作要领，让学生以组为单位进行学习，并通过录像反复纠正学生错误动作，让学生通过和动作要领的对比，自主改正动作。通过观看视频，让学生发现同学运球错误，提高学生自主学习判断能力，然后通过两种不同方式的运球，再次巩固学生运球能力，又通过游戏“穿越隧道”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后在放松中，结束了本节课的学习。

七、教学评价设计：

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

八、教学过程

学习

内容1.篮球:复习原地运球，学习行进间运球。

2.游戏：“穿越隧道”。课时第一课时

教学

目标

1.通过信息技术，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。教学重点向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间教学难点手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致课堂