《3.原地双手胸前传接球》公开课教案下载

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三、学情分析

四年级学生正处于长身体的好时机，大脑皮层兴奋性占优势，身体灵活性较高，反应快，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃，在教学中应多做示范，以建立正确的动作表象。此阶段的学生骨骼可塑性大，容易变形，因此特别注意身体姿势的培养。肌肉细长而且柔软，大肌肉群发育比小肌肉要早，因此要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习。男女生之间开始出现界限，运动能力、兴趣爱好有了明显的差异，要注意区别对待、评价，创造一种良好的学习气氛。本课《原地双手胸前传接球》做为篮球教学的第3次课，通过前面几次课的学习，学生已经对篮球产生了一定的兴趣，对球有了一定的控制能力，并且初步掌握了原地运球、行进间运球的基本技术方法。本次课要严格抓好传、接球的手法和用力方式，增加实践机会，注意培养兴趣。

四、教学目标

知识和技能目标：识记双手胸前传接球的动作方法和动作要领，能做出连续的传接球动作，并且传的准，接的稳。

体能目标：通过练习，体会全身协调有力，发展灵敏、协调、力量等身体素质。

情感目标：在练习中能与同伴相互配合，敢于超越自我，获得成功的感受，提高学习篮球的兴趣。

五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）

（一）准备部分：1.沿球场上的线进行慢跑，同时加入侧身跑、侧滑步等移动方法，使学生更深入地了解篮球运动。2.球性练习和原地运球练习，提高学生的控球能力，为主教材学习做好身心上的准备。

（二）基本部分：1.持球模仿传接球动作，体会持球手法。2.教师示范、讲解原地双手胸前传接球的动作方法和要点，使学生建立正确的动作表象并识记动作要领。3.模仿原地双手胸前传接球动作，体会传球时“蹬、伸、翻、拨”，接球时“迎、收”的动作环节和全身协调用力的方法。4.两人对传，采用三拍完成持球动作。边练边观察对方，重点看手形和上、下肢的配合；探索、尝试动作方法和要点，发展体能。5.教师纠正错误动作，四拍完成传球，提高动作质量6.设定目标，超越自我。使学生体验获得成功的感受，树立良好的自信心，进一步探索、尝试原地双手胸前传接球的动作方法，发展体能。7.拓展练习，提高技能。与运球技术结合起来进行综合练习，提高篮球实战能力。

（三）结束部分：1.总结、评价学生的练习情况。2.指导学生放松身心。

六、教学效果预计

1.预计85%以上的学生能初步掌握原地双手胸前传接球动作技术

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右。平均心率110次/分，练习密度为50%左右

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

（1）篮球是小学生最喜爱的体育项目之一，学生可能把注意力都放在了自己的球上，而忽略老师的讲解、要求等教学活动。教师用耍球等动作，集中学生的注意力。 （2）学生在原地双手胸前传接球时对距离没有清楚的概念，采用地上画线，提高组织教学的有效性。

八、场地器材的布置回收

篮球场，小篮球41个，呼啦圈8个，标志桶16个。

3米区 4米区 5米区

原地双手胸前传接球教案

教学内容

学习原地双手胸前传接球

重点：传接球的手法

难点：全身协调用力

教学目标

知识与技能目标：识记双手胸前传接球的动作方法和动作要领，能做出连续的传接球动作，并且传的准，接的稳。