七年级上册（2013年4月第1版）《Section B》新课标教案下载-银川市优质课

1. Knowledge aims

（1）能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：show, work, restaurant;

（2）能根据已学单词，了解动词变相应名词的基本规则，并借助构词法，扩大词汇量，降低词汇学习的难度，如：teach→teacher, work→worker, farm→farmer, drive→driver, act→actor；

（3）能在对话操练中，正确运用实义动词第三人称单数一般现在时的特殊疑问句及其回答；

--What does your father do?—He is a cook.

--Where does he work?—He works in a restaurant.

（4）在教师的帮助与指引下，能就有关询问工作场所、询问工作等信息的表达方式进行交流。

询问职业：--What does your father do?—He is a cook.

询问工作场所：--Where does he work?—He works in a restaurant.

2. Skill aims

听：能听懂有关询问工作场所的简单对话或叙述并完成相应的任务；

说：能根据图文就询问职业以及询问工作场所的话题进行交流；

读：能正确朗读对话，注意语音语调；

写：（1）能写出职业及工作场所的单词、词组和简单句；

（2）能借助构词法，写出动词相应的名词。

3. Emotional aims

（1）、在学习过程中，通过谈论家庭成员及工作情况，使学生学会热爱生活和关心他人；

（2）、采用小对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。

（3）、通过和他人共同完成任务，培养学生的合作精神。

= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points

1.能就询问职业和询问工作场所等信息进行对话操练和小组调查活动。

2.结合构词法，写出动词相应的名词。

= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV . Learning strategies

1.以自行总结和发现规律代替机械记忆。

2.能够使用构词法帮助学习英语词汇。

3.能够借助图片预测对话大意。

= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V . Teaching aids

多媒体课件和黑板。

= 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI . Teaching procedures

StepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction