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A:When will you leave? B: I will leave on July 4th.Objectives：
教学目标Language Knowledge 语言知识：对单词，课文的理解和认读
Language Skill 语言技能：对句型的运用，在适当的情境中谈论旅行计划这个话题，并做出相应的回答。
Affect 情感态度：通过课堂学习引导学生们进行合作，培养小组合作精神，通过对本话题的拓展学习让学生对祖国美丽山河的向往，培养爱国之情。
Learning Strategies学习策略：通过各种形式帮助学生更好地理解和学习，如：情景导入，操练，设计旅游计划，小组交流，启发性思考等。Language Focus & Difficulties
教学重、难点1．Language Focus 教学重点：对单词，课文的理解和认读
2. Language Difficult Point 教学难点： 综合运用关于：Where， How，when，What这几个疑问词提出问题并正确回答。 教学资源自制卡片、道具、句型、多媒体（金太阳）、PPT
词条教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
Warming-up
and revision
热身和复习1 Let’s sing：Let’s travel1 Sing a song.引出主题，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。2 Let’s play: What’s missing
复习2 Play a game: What’s missing ?复习学过的活动短语，为后面学习内容做铺垫。
Presentation and practice
呈现与操练
1 课题导入Unit 7 We will go by train.确定今天的学习主题：Travel
情景设计：
2 Summer holiday is coming, I will make a travel plan, it’s exciting.I can’t wait.学习单词exciting。
3 Do you have any plans for the summer holiday?
引发出句型“Where will you go？How will you go?”生回答后，板书展示新句型,师生互问,生生互问,展示导图where
4 通过magic box,孩子们更生动形象记忆这些交通工具及运用。
5 Teach the sentences and words.
6 通过询问学生，引出：What will you do ? When will you leave?
7 Teach the sentences and words.
8.巩固学习内容
a.通过思维导图小结如何询问出行计划
b.示范：调查暑假旅行计划，然后学生互动。9.Show time
1.Read the tittle.
2.Learn the words: exciting
3.通过老师的出游计划，引出句型I will go to Shenzhen.。及问句：T:Where will you go？How will you go?” S:I will go by train.
4.系统复习已学交通工具，轻松引出train，taxi。