《2.脚背正面踢球》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

本节课的授课对象是（水平二）三年级的学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现和展示自我，对于新鲜的、趣味性强的练习有强烈的探索欲望，因此，针对他们性格特点和个性差异，通过游戏引入，以球激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围，让每个学生都能在体育活动中体验到成功的乐趣。

四、教学目标：

认知目标：让学生主动积极地参与足球活动，了解正确的触球部位。

技能目标：通过练习使80%以上的学生初步掌握用脚背正面带球的技巧与方法，发展学生的协调性，提高下肢力量。

情感目标：培养学生克服困难，勇于展示自我的精神，遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质，提高学生的社会交往能力。

五、教材重、难点：

重点：培养学生对足球的兴趣

难点：掌握正确的触球部位

六、教学方法：

教法：“教无定法，贵在得法”。本节课将秉承 “以学生为主体，教师为主导” 的教育理念，我将采用“提问法、启发式教学法、讲解示范法、分解教学法、循序渐进法、技能展示法、评价法,”等教学方法来激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，掌握运动技能。

学法：采用“想、练、听、看、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，掌握运动技能。

七、课的流程

为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，我精心设计本课教学，将通过“愉悦身心、掌握技能、恢复身心”的活动来实现本课教学目标：

（一）愉悦身心阶段

1、课堂常规

2、小游戏：找朋友

设计意图：创设小游戏激发学生学习兴趣和练习欲望，通过游戏调动队形不仅使学生充分热身，还为学习后面的学习知识作铺垫。

3、球操

设计意图：使学生各关节部位得到了充分活动的同时也在一定程度上熟悉了球性，从心理、生理上为上课做好了充分准备。

掌握技能阶段

按照循序渐进原则，由浅入深，由易到难来引导学生逐步掌握动作技术，安排如下练习：

（1）小游戏：跳台阶，激发学生的学习兴趣

（2）学生尝试练习脚背交替处接触轮胎并在练习中思考动作方法

（3）学生带着问题尝试用脚背正面运球，边练习边思考，这样才能用脚背触球