《3.脚内侧接地滚球》集体备课教案设计

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三、学情分析

本次课的授课对象为三年级的学生，他们具备了一定的运动基础知识、技能。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然足球是他们比较喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握存在较大的差异，通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，对足球兴趣不大。有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很难的运动。本课为第一次课。本科教学计划通过多种练习方法帮助学生克服学习上的困难，培养对足球的兴趣，在师生互动与生生互动中让学生把体动与脑动很好的结合，同学间进行合作探究从而增强教学效果达成教学目标。

四、教学方法

本课教师采用讲解示范、引导激励、个别辅导等方法，学生采用模仿练习、合作探究、游戏比赛等方法。根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学目标

1.知识目标：学习与了解脚内侧传接球的动作要领及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传接球的动作概念，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧传接球的动作要领。

2.能力目标：通过足球课教学发展学生的灵敏、速度等身体素质，通过课课练教学发展核心力量和身体协调性。

3.情感目标：养成积极思考和安全锻炼的习惯，培养学生对足球的兴趣和团队协作精神。

六、教学流程

（一）准备部分：

1.课堂常规2.热身跑3.活动各关节4.专项练习（绳梯游戏：别踩黄条）5.熟悉球性练习（前后拉球、左右交替点球、脚内侧拨球）

（二）基本部分：

1.脚内传接球：

教师通过课前准备部分内容和课上示范讲解，使学生了解脚内侧传接球重难点，规范自己的技术动作。

在教师的引导下学生在鞋内侧贴上标记物，明确传接球时的触球部位。

2、对传练习：

熟悉并加大难度，提高学生处理球的合理性。

3、比赛：运球射门

提高学生支配球的能力，接近实战练习。 通过游戏性比赛可以检测学生本节课的掌握情况，通过比赛加入竞争机制可以充分调动学生的积极性，增强集体荣誉感。

4.课课练：

发展学生核心力量，使学生协调发展，

（三）结束部分：

1.通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束练习。

2.教师对本课进行点评

3.布置课后练习作业