《4.脚底接地滚球》优质课教案下载

《4.脚底接地滚球》优质课教案下载

技能目标

重难点

一

初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。

重点：正确的触球部位。

难点：接球的时机

二

进一步学习足球脚底接地滚球的技术动作，使85%的学生能在慢速运动中完成脚底接地滚球动作。

重点：接球的时机

难点：动作协调

单元计划

（二）学情分析：三年级的学生正处于身心快速生长发育的爆发初期，是全面发展身体素质，掌握基本技术的良好时期。该年龄段学生神经系统发育较快，兴奋性高，兴奋过程仍占优势。但兴奋与抑制的转换过程还不完善，在活动中容易注意力分散。动作协调性和准确性较差，动作学的快，但消退的也快。本班学生有着良好的纪律意识，身体素质基本较好，其中有两个肥胖学生各项素质稍差，接收知识较慢。前期学习脚背正面踢球时，存在个别学生触球位置不准确等情况。因此本节课针对触球位置不准的问题，通过加强原地触球练习来强化。在练习过程中，将从多个角度对学生进行示范，强化正确的技术动作表象，同时利用口号进行提醒，用视觉表象和听觉提醒帮助学生掌握正确的技术动作。在练习过程中对困难生加强个别辅导和帮助，注意差异教学。

三、教学目标：

1. 初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。

2.通过练习和游戏，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质素质。

3.培养学生勇敢、果断和克服困难的好品质，通过合作学习培养团队精神，增强规则意识。

四、教学重难点：

重点：正确的触球部位。

难点：接球的时机。

五、学习效果评价预计：

教师在教学过程中对学生学习知识，掌握运动技能情况给予及时的、有针对性的、具体的评价。对学习效果进行信息反馈，指出问题和不足，提出希望和要求，进行表扬和鼓励。在教学过程中，采用多元化的过程性评价，技术动作和游戏相结合，在强调正确的技术动作的同时，重点关注学生在游戏实践中的应用。采蘑菇游戏的过程中，强调团队合作的重要性。游戏结束后，教师进行小结，对学生整节课的完成情况进行综合性评价。

全课练习密度预计35—38% 全课平均心率预计为120—132次/分

六、教学设计特色说明

1．本课脚底接地滚球作为主教材，教学过程中从视觉、听觉、触觉等多维度进行技术教学，增强学生的主观感受。游戏“荒野求生”以足球脚背正面运球作为游戏手段，既提高了学生的练习兴趣，又促进运动技能的掌握。

教学内容