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1、能运用一般将来时，be going to ,或者 will 的正确表达方式进行计划及安排，时态表达正确，并合理运用所学过的动词，活动性的短语， 如 visit the Window of the World, go camping , go mountain climbing, go fishing ,go shopping ,fly kites 等等。
2、在听、读练习的过程中提取关键信息完任阅读任务；并流利进行表述。
3、能掌握撰写邀请函的正确方式
语言情感
1、对学习内容感兴趣，有自主学习的愿望。
2、积极联系生活实际，学会合理做好计划，并和家人朋友一起分享。
3、有合作意识，积极与同伴们交流共同完成学习任务。
学习策略
1、充分利用歌曲、游戏、，寓教于乐，优化课堂教学。
2、利用大量的生活图片，创设贴近学生生活实际的情境，启发学生的潜能，发挥学生的想象力，鼓励及培养学生自主运用所学知识，制定计划，撰写邀请函，在学以致用中反复练习及巩固所学习的语言知识。
四、教学过程
教学过程
教师活动学生活动设计意图I. Preparation
1.Warming-up
超链接引出Sing “What are you going to do? ”
2. Free talk: （通过歌曲到处free talk 内容）
1. Where are you going?
2. What are you going to do there?
.明确本课目标。1.歌曲热身，在唱歌中复习 What are you going to do？
2.学生与老师之间；学生之间进行 free talk
Sing a song
唱歌、热身
并引出话题
Free talk 内容： Where are you going?& What are you going to do there?
口语练
设置开放性的问题，启发学生的思维。
2.Revision2-1、Show Ss the text with some blanks
2-2、Answer the Qs according to the text.
Ss complete the text
重所学过的 知识，温故而知新