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《5.脚内侧运球》教案优质课下载
由于该班级在水平一曾初步接触过小足球：脚内侧踢球，因此，依据水平教学目标和学生已有的运动基础，本单元的教学内容共计划4次课时完成，4-1小足球：各种球性练习；4-2小足球：脚内侧运球；4-3小足球：各种脚内侧变向运球；4-4小足球（考核）：连续脚内侧运球。本次课选自第二次课，其教学重点：脚内侧触球后中部，难点：动作协调。
三、设计过程解析
导入热身：课堂常规 队列 韵律活动
体验探究研究展技：体、探、研、展贯穿于整个教学中
步步为赢 你追我赶
引导学生原地运球 体验脚内侧触球后中部 探究脚内侧运球要领
羊肠小道 分组展示
发展应用性练习研讨技能应用
3、愉悦身心：拉伸练习
设计特点
开放式课堂。首先在组织形式上，采用散点练习，原地讲解，增加练习时间，提高练习密度。
趣味化教学。在教学的核心部分，通过步步为赢明确脚内侧触球后中部；通过你追我赶，突破教学难点动作协调；通过羊肠小道，让学生在趣味活动中掌握要领，运用技能。
区别对待。教学形式上采用了分区、分层学习，让学生在练习的同时学会观察别人优缺点，引导学生成为学习的主人。
直观引导。在教学手段上，采用了在学生脚上做标记，清晰明确给学生建立脚内侧触球后中部的概念。让学生知道准确部位，练习中体会准确部位；技能学习上将技术动作分解，加上教师的引导，循序渐进、由浅入深、由易到难、层层铺垫，使学生逐步掌握脚内侧运球的动作方法。
小足球（脚内侧运球）
学
习
目
标1、认知目标：让学生知道并能说出脚内侧运球的动作术语及要领。
2、技能目标：通过多种脚内侧运球活动，让学生初步掌握用脚内侧触球后中部的动作方法，发展身体下肢力量，提高身体协调性。
3、情感目标：在活动与游戏中培养学生形成合作意识与能力。学
习
内
容小足球：
脚内侧运球（4—2） 2.游戏：抱球接龙结构教学内容及要求教学实施过程T导