《6.脚背正面运球》精品优质课教案设计

《6.脚背正面运球》精品教案优质课下载

学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、设计思路：

本课课型以“示范—讲解—学生练习”为主要教学手段，在教学过程中，教师通过不断诱导，让学生进行尝试、体验，通过游戏法，让学生在游戏的过程中逐渐掌握技术动作，使学生在不知不觉中解决了教学重、难点，从而很好的达到课前预设目标。四年级的学生的体能状况良好，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时该年龄段的学生生性活泼好动、好奇心强，因此教师在教学过程中多采取启发式的教学方式来调动学生的学习积极性，让学生在合作探究、自主摸索中掌握技能。

教学流程：

在准备部分中，通过交换区域各种方式的跑，让学生在热身的同时集中注意力，更快的进入课堂角色。再通过各种方式的玩球，让学生熟悉球性的同时使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。

基本部分中，根据教材需要，教学过程由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球模仿练习到有球的练习，从一步一踩到连续运球，再到过障碍运球让学生掌握技术的同时加强学生的观察意识。最后进行躲地雷游戏。使学生巩固脚背正面运球的方法，体验实战的环境，加强练习的效果。

结束部分通过小游戏“按摩球”，使学生的身心得到快速的恢复。

五、教学特色

教学中注重学生相互评价能力的培养。在技巧内容的教学中，要求学生不但自己积极 练习，还能 与 同 伴 交 流，客 观 评 价 自 己 的 动 作 ，指 出 对 错，分析 原 因，做 到：会 学、会 练、会 评。

采用自主练习、合作学习等多种教学形式，在尝试—引导—实践—展示的教学过程中让学生分层次、反复地练习，从而扎实有效地完成技能教学任务。

3、充分运用音乐营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。培养学生积极参与、勇于实践、展示自我和开朗活泼的个性。

场地器材

场地：足球场 器材：标志桶9个、小足球42个、标志盘若干

水平二（四年级）：脚背正面运球

学习内容脚背正面运球内

容小足球：脚背正面运球

游戏：躲地雷难点：运球力量的控制重点：使用正确的触球部位 学习目标1、认知目标：了解”正脚背运球”动作方法。

2、技能目标：能做出“正脚背运球”连贯动作，提高对球的控制能力。

3、情感目标：在练习中积极展示自我，提高学生的学习积极性和兴趣。教学过程教学内容教师活动 学生活动 组织形式负荷次数时间开

始

部

分

2’

准