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三至四年级《7.发展足球活动能力的练习与游戏》集体备课教案优质课下载
三、学生分析
我校是民办住宿制学校，足球运动是我校三大运动特色之一，学生比较喜欢这项运动，在大课间和晚饭后，不管自己踢得如何，都喜欢到足球场上踢上两脚，满足自己的欲望，体验足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量教授他们更多更好的技术，并让他们参与其中，提高自己的足球技术，让他们有更强的技能、更足的自信，更加去喜爱足球这项运动。
四、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧踢球技术。趣味点： 1.用人体设置移动球门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2.让学生进行小足球游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。对墙踢球—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师踢球动作，进行练习。 移动球门——学生运用脚内侧踢球技术参与练习，激发学生对足球的兴趣，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 踢球比准——学生运用脚内侧踢球技术射门，在游戏中能与他人合作探究，共同完成任务，体会胜利的喜悦。 足球保龄——通过小游戏比赛，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场小足球20个 软梯2个标子杆6个
七、教学效果预计
1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。 2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为100次/分。