《7.发展足球活动能力的练习与游戏》公开课教案下载

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三、学情分析：

（1）小学三年级阶段的学生身体形态上具有了波浪式和阶段性的特点，并且具有了明显的性别和年龄差异；

（2）身体机能发育，分心能力显著提高，能够较快建立条件反射，肌肉长度和横截面积增大，对力量和耐力承受能力增强。

（3）三年级阶段学生在情感上表现为情感强烈且易冲动，情感丰富但不稳定。容易过高估自己，容易差生挫败感。

（4）这个年龄阶段的孩子接触足球比较少，对足球认识有限，心理素质不稳定，容易满足，有注意力不集中的倾向。

四、教学目标：

1、?认知目标：在游戏和教学中对学生进行动作技术的启蒙教学，进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好，了解足球运动的常识。

?2、运动技能目标:通过足球课，让学生充分体验足球运动的乐趣，提高学生奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，锻炼学生的体能。

3、身体健康目标：通过足球技术的学习发展学生的上肢和腰腹部的肌肉力量，提高学生的柔韧性和协调能力，以及良好的运动习惯。

4、心理健康目标：通过足球这项团体项目，培养学生的团队精神和良好的竞争精神及良好的竞争心态。

5、社会适应能力：提高学生的团队意识和强烈的责任感，帮助学生控制不良的情绪。?

五、教学重点、难点：

重点： 确定脚面触球的部位（重点）

难点：重心降低，全面协调发力

六、教学方法:?讲解示范法、分层次教学法、直观法、游戏法、

七、教学过程：

一、准备活动：

1）、体委整队、师生问好、教师宣布教学任务、安排见习生。

2）、热身游戏：名称：耐力小超人

规则：将学生分成两组，一组从左出发跑向圆圈，一组从右出发跑向圆圈两手向上有节奏击掌，跑为两路纵队。当遇到同伴时两人互相击掌热情打招呼。音乐变动时换为慢慢走动做内、外跨2个8拍。音乐再换时为慢慢跑动原地跳起。

3）、身体韧带的牵拉：腹背拉伸、压腿（正面、侧面）、膝关节腕关节?

二、基本部分：

1、游戏：足球与游戏——谁的足球最听话。

把场地划分为四个区域、将学生平均分配到四个区域、每个人分发一只足球（区域由标志桶标识）教师发出口令向左、向右、向前、向后、停止的统统口令、学生根据教师口令在各自的区域内运球。

2、跟着音乐进行游戏