《7.发展足球活动能力的练习与游戏》精品优质课教案设计

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小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较低，适合低年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对足球产生兴趣、好感，运球都要力量适中，动作规范。通过两个运球的游戏，可以很容易的让学生在游戏中体会到玩足球的乐趣，同时还锻炼的学生的运球能力和停球能力。

学生分析：

该学段学生身体处在发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面一般，注意力容易分散，接触足球较少，对足球认识有限；但好奇心强，容易被调动，模仿能力较强。在教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。三年级学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，本单元主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球的兴趣和爱好。

四、教学目标：

知识与技能：让学生了解足球、熟悉足球，初步认识和喜欢足球运动。

过程与方法：通过游戏的方式使学生对足球的球性球感有初步的了解。随着游戏形式的变化还锻炼了学生的反映能力

情感态度和价值观：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。

五、教学重、难点：

重点：学生在游戏的过程中运球力量要轻一些，足球离自己的脚要近一些。

难点：在和学生做游戏的同时，既能让学生控制好足球又要让学生对足球产生一定的兴趣。

六、教学流程：

课堂常规，先由体委整队，师生问好后教师语言引导宣布本次课的内容。由教师带领学生一起绕场地八字跑一圈，学生按照摆好的标志盘站成两个圆圈。再跟随音乐，教师带领学生进行热身操。热身操结束后进入本课主课部分，击鼓运球的游戏，由教师击鼓，学生一边运球一边寻找标志盘上的单数或双数，鼓声停止学生用脚停球。教师游戏期间指导学生动作。几轮游戏后进行第二个游戏，我说你做的游戏，由教师击鼓，学生运球，鼓声停止教师喊出停球的部位，学生用教师喊出的部位停球。几轮游戏结束后，跟随音乐，有教师带领学生做放松操。教师总结，下课。

七、安全问题：

教学中安全是不能忽略的，教师要组织好学生井井有条的进行游戏，提醒学生在玩足球的过程中动作要轻，不要太密集。

八、场地、器材：

场地：体育馆

器材：足球40个、标志盘40个、音箱1个

教材足球与游戏目标知识与技能：让学生了解足球、熟悉足球，初步认识和喜欢足球运动。

过程与方法：通过游戏的方式使学生对足球的球性球感有初步的了解。随着游戏形式的变化还锻炼了学生的反映能力

情感态度和价值观：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。部分课的内容教师活动学生活动队形开

始

部

分一、课堂常规：

1、队长整队报告人数

2、师生问好