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Sing “Let’s trave. ”
2. Free talk:
Can you tell me some interesting places in Beijing? Where can we travel in Beijing?
3.Let’s learn. Let’s talk.
3.明确本课目标。歌曲热身，激发兴趣,并引出新词trip，及课题。
阅读前，师生对话复习巩固关于旅游的句型，并学习一些北京的风景点为新课学习以及阅读后的拓展设计做好准备。
Sing a song
唱歌、热身
Oral
口语训练
2. While-reading:
Presentation
& Practice
Let’s listen to Ben’s trip, and then answer two questions : 1)How does Ben feel?
2) When will he leave Beijing?
Read Part1. Let’s choose.
A. Check the answers.
B. Let’s try to say.
Read Part2. Let’s match.
A. Check the answers.
B. Let’s try to say.
Read Part3. Let’s correct.
A. Check the answers.
B. Let’s try to say.
5.看光牒，整体感知课文；跟录音一句一句跟读，培养正确语音语调；再到小组自由朗读；再看PPT上的课文朗读，老师对停顿，重读，连读等作一些简单的读法指导。
整体呈现：先听整篇课文录音再回答两个问题，引入时间轴板书。
分段呈现：1. 限时阅读第一段，完成3道选择题，来检测学生是否能通过阅读从文中获取合理信息。
再通过板书keywords及PPT的图呈现引导学生复述本段内容。
以自己喜欢的方式朗读第二段，完成图与短语的连线匹配。来检测学生是否能通过阅读从文中获取合理信息。再通过板书keywords及PPT的图呈现引导学生复述本段内容。
小组内朗读第三段，完成判断句子是否正确的练习来检测学生是否能通过阅读从文中获取合理信息。再通过板书keywords及PPT的图呈现引导学生复述本段内容。