《1.握拍方法、准备姿势和击球部位》优质课教案设计

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一、指导思想：

? 树立“健康第一”的指导思想，依据新课程标准，贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

?二、教材分析：

? 乒乓球是我国的国球，也是小学生体育课的重要的学习内容。乒乓球有着广大的群众的基础、深受小学生的喜爱。多年来我国乒乓健儿在一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，使人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。小学生学习乒乓球，可以发展身体的反应、速度、灵敏、协调等身体素质，养成科学锻炼身体的习惯。对于培养学生团结合作与竞争意识，以及勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

?三、学情分析：

? 本课程是针对小学水平二四年级的学生。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处在青春发育期，生理和心理日趋成熟，具有独立思考、判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质，具备了学习乒乓球球的条件。在教学过程中，注意体现学生的主体地位，形成师生互动，生生互动，培养学生的观察能力，启发教学。教学方法上采用多种练习形式提高学生练习的积极性。通过游戏和比赛，树立学生的拼搏意识；培养学生团队协作的集体主义精神。

? 四、教学目标：

? 1.知识与技能：通过学习让学生初步体验兵乓球的球性特点，初步学会乒乓球拍的握法，初步学习乒乓球的准备姿势以及乒乓球的不同击球的部位。

2.过程与方法：

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使85%的学生掌握正确的握拍方法、准备姿势，了解并体验乒乓球不同击球部位得意义。

?3.情感态度价值观：培养学生互助、协作的能力，激发学生对乒乓球运动的热爱，体现“四爱三有”的优良品质，享受团结合作带来的乐趣。

五、教学重难点：

1、教学重点：初步学习乒乓球的球性、乒乓球拍的握法以及乒乓球的准备姿势。

2、教学难点：初步理解不同的击球点会造成乒乓球不同的飞行路线。

六、教法与学法：

（一）说教法

1、游戏法：通过托球与颠球等游戏，使学生既达到熟悉乒乓球的球性、又达到活动身体的效果，同时又培养学生良好的合作精神及团队意识。

2、示范法：利用小学四年级学生模仿能力强，好表现自己的特点，应用规范的动作示范，以吸引及激起学生的练习兴趣。本课着重采用：完整示范与分解示范及讲解相结合，力求让学生多练习，让学生在练习中去体会、了解乒乓球的技术，培养学生动脑打球的习惯。

3、指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过个别指导与集体纠正错误相结合的方法，引导学生不断学习和规范自身动作。

（二）、说学法

1、模仿练习法

在教师的指导下学生模仿老师学习握拍和挥拍的方法；模仿优秀学生练习挥拍的方法。

2、小组合作练习法

学生分组练习乒乓球挥拍击球的技术，注意观察自己和同伴失败与成功的地方，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识，培养创新意识。

游戏法：学生在“玩”中不知不觉的学习乒乓球的基本知识。