三至四年级《1.握拍方法、准备姿势和击球部位》优质课教案设计

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三、学情分析

小学四年级学生对于体育运动兴趣十分浓厚，他们具有很强的观察能力和模仿能力，好奇心强。因此，本节课借助各种教学方法激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与，以此来提高学习效果。

四、教学内容

水平二（四年级）球类活动乒乓球单元-----握拍方法、准备姿势和击球部位

五、学习目标

运动参与：通过本课的学习，学生乐于参加新的体育游戏和比赛。

2、运动技能：使学生初步掌握乒乓球的握拍方法、准备姿势及击球部位的动作要领和练习方法，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。

3、身体健康：通过教学，90%的学生能掌握乒乓球的基本握拍技术，通过练习发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。

4、心理健康与社会适应：通过教学和练习，培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。

六、教学重、难点

教学重点：区分横握球拍和直握球拍。

教学难点：乒乓球的握拍方法和基本站位的配合。

七、教学方法和学生学法以及评价方案

1. 教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。

2. 学生学法：小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成。

3. 评价方案：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价、小组间比赛的方法，与教师的讲解指导相结合。

八、教学流程

九、教学资源

1. 来源：《义务教育课程标准体育与健康3至4年级全一册》。

2. 场地：录课教室。

3. 器材：乒乓球拍、乒乓球。

十、本课特色

1、本节课理论与实践相结合，突破了体育课之前只能上实践课的束缚。

2、在课堂教学中使用了英语，增加体育课的新颖度。

3、本节课的学习目标渗透到课堂教学的各个环节，逐步进化，循序渐进。