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使能目标分析
（二）起点能力分析
1. 在本模块第一课时系统学习了by car/taxi…出行方式的表达；
2. 积累了take some photos, have dinner等动词短语；
3. 在Unit 3, Unit 4和Unit7已经学习了一般将来时的表达方式，学生能比较熟练地运用be going to和will 的句型。
【教学重点】
正确理解课文，并用正确的语音语调朗读课文。
能在时间轴的帮助下复述课文。
【教学难点】
能在时间轴的帮助下复述课文。
【教学过程】
教学
环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图对应目标
Pre-
reading1. Warm up activities
①Play a game
说一些与自己相关的句子。
②Watch a video
播放北京景点的旅游宣传片。
听老师说句子，若句子与自己情况一样，则起立大声重复句子。
观看宣传片，关注出现的景点。营造和谐的课堂气氛，自然过渡到take a trip to Beijing 这个话题。
唤醒学生已有的关于北京的知识，并学习景点的英语表达方式。
目标12. Learn the places of interest
出示图片，教学Tian’anmen, the Great Wall, the Summer Palace, Wangfujing Street学习景点Tian’anmen, the Great Wall, the Summer Palace, Wangfujing Street以直观的图片形式教学景点名称，为下面的阅读环节扫除障碍。
目标1While-
reading
3. Let’s guess and say
①创设老师假期将要去北京的情景，引导学生对老师的旅游计划进行提问，在老师回答学生问题的过程中共同建构小语篇。
②出示以The Summer Palace 为例的范本，引导学生进行Pair work.
I am going to take a trip to Beijing,