人教2011课标版《3.正手推挡球和正手攻球》优质课教案下载

人教2011课标版《3.正手推挡球和正手攻球》优质课教案下载

本节课是人教2011课标版《体育与健康》球类活动乒乓球运动的课程。根据小学三年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球基本技术为主，以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅。乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力有很大的帮助正手攻球也是进攻最重要的一项技术，是决定比赛胜负的关键技术

三、学情分析：

本课的教学对象时水平二（三年级）的学生，由于乒乓球是我校“一校一品”的特色运动项目，学生对乒乓球技术已经有了一定的了解，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。同时他们具有良好地速度、灵敏和协调的身体素质，并且前面已经学习了正确的握拍方法和平击球技术，具备了学习正手攻球技术的条件。

四、教学目标：

1、运动参与：学生积极参与乒乓球练习，体验乒乓球运动带来的满足感和乐趣

2、运动技能：通过学习使90%以上的学生能够基本建立正确的正手攻球技术动作表象，在练习中技术动作逐渐巩固和提高。

3、身体健康：通过练习发展速度、敏捷和协调素质，提高手、眼身体的协调能力。

4、心理及社会适应：通过课程培养学生对乒乓球的兴趣爱好，培养乐观积极、机智果敢及团结协作的体育精神，养成良好的规则意识和健康的心理品质。

五、教学重点与难点：

重点：大臂带动小臂挥拍，拍面控制

难点：双脚重心的转移

六、本课的教学过程及组织策略：

本课的教学从课的开始到结束始终围绕乒乓球这一主题。

根据本课的教学目标，我设计为四个流程：

激趣导入，愉悦热身（准备部分）

快乐学习，掌握技能（基本部分）

协调发展，提升素质（素质部分）

稳定情绪，放松身心（结束部分）

（1）激趣导入，愉悦热身：开始部分改变常规的准备运动，把关节操改变为运用关节进行阿拉伯数字1-10的书写，学生新奇的发现关节操原来还可以这样热身顿时提起学习的兴趣，然后把学生每天做的课间操《乒球操》当作热身运动，《乒球操》动作简易热身效果好非常适合作为热身运动，同时乒球操中的动作对于本课的开展有非常好的承上启下作用。提高学生的球性同时活跃了课堂气氛，为本课即将学习的内容提供了很好的前期准备。

（2）快乐学习，掌握技能：作为国家的国球学生对于乒乓球的正手攻球并不陌生只是对于动作的要领摸棱两可。根据这种情况学练阶段我用大概用20分钟分钟指导学生练习，我先让同学们观看正确的视频教学，在这基础上我把正手攻球动作分为预备动作和挥拍动作两部分讲解，边讲解边让学生进行模仿练习，学生通过观察教师示范和教师引导，初步建立动作表象；针对初学者会犯的挥拍过低、过大的错误，我设置了双人配合练习，要求两个同学相互配合互相观察、指正，同时巡回指导学生提高学生动作的正确率；学生对于新学习的技能肯定非常想马上运用到实战当中，但初学者动作没有定型，往往会因为调整接球而产生错误的动作，甚至会因为动作的不熟练无法击中球而产生负面情绪，为此准备了教具“固球仪”，它能有效的降低击球的要求和难度，巩固学习的动作同时让学生体验到击球的喜悦感和满足感；正手攻球技术运用成功与否和关键在于拍面的控制，这也是本课要解决的教学重点，为此我设计了一个有趣有效的配合游戏，学生观看游戏视频，学会运用教师自制的球拍和小组长配合将红外线反射到挡板的A4纸上，学生在游戏中学会调整拍面才能很好击球的要领。

（3）协调发展，提升素质：步伐是乒乓球中的基础，在本课的课课练练中设置了4种不同的腿部素质练习，有滑步、左右跳、并腿跳、开合跳。以排为单位分为4个小组，每个小组听教师的指令轮流进行4种练习。步伐练习的设计能很好的提高本课的运动强度，让学生身体达到锻炼效果，同时针对本课内容教学练习以上肢手臂为主的情况起到很好的补偿作用，促进学生全身协调发展。

（4）稳定情绪，放松身心：

1、在课的最后进行自编操的放松，学生以教师为中心围成一个正方形队形听着舒缓的音乐跟随教师的动作进行身心的放松，最后教育学生“要珍惜、爱惜器材，防止器材的损坏”

2、小结本课学习情况，评价学生动作完成质量。

3、安排学生回收器材。