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人教2011课标版《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》优质课教案下载
因此，本节课确立的重点为学习身体协调用力的方法；体会身体协调用力的过程。难点为学生力量从下到上的传递体现不明显。
三、学情分析
本次课教授的对象是四年级八班学生共30名学生，学生男生活泼好动，控制能力较差。女生普遍较文静，学习的态度也很端正。个别女生也对新教授动作感到新奇，愿意认真地跟教师学习。这也是该班学习的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量。学习乒乓球的基础知识在这一时期是很重要的。在本次课中还安排了颠球游戏。目的是培养学生勇于创新、团结协作的精神。同时让学生身体得到全面发展。
四、教学目标
1、认知目标：使学生了解乒乓球的基础知识动作要领和用力顺序。
2、技能目标：通过教学使80%的学生进一步掌握乒乓球基础知识的各种握拍手法。
3、情感目标：培养学生对乒乓球的练习热情，并通过游戏培养学生齐心协力的团体意识。
五、重点难点
重点：持球动作、挥拍高度和角度
难点：上、下肢的用力协调
六、教学流程
（一）导入与热身
1、游戏：颠球比多? 激趣导入调动学生积极进入角色。
2、热身操：在音乐的伴奏下跟随教师做热身操，充分活动各关节。
（二）实践部分：
1、诱导练习：大胆尝试、体验
2、语言引导：积极思考，能够根据教师的提示有所启发。
3、模仿练习（体验）：勇于体验尝试，并在尝试体验中有所收获。
4、讨论总结（顿悟）：组织学生讨论“怎样才能垫得更稳”？
5、巩固与提高：再次练习，选出各组优胜者进行PK。
6、亮我风采：请各小组代表演示讨论结果。
7、颠球游戏：运用手中的球拍和球进行游戏。
要求：充分体现“诗意校园”精神文明风貌。
七、教案