人教2011课标版《2.侧踢腿》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《2.侧踢腿》新课标教案优质课下载

三、授课年级

根据课程标准，教学内容选择授课年级为三年级（水平二）

四、教材分析

武术侧踢腿属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级武术教学的重点教材；是发展学生腿部力量和柔韧性的重要手段；也是武术组合套路中的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确柔韧性练习方法，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会侧踢腿的动作和方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。

五、学情分析

根据学生年龄的特点，如果一味的压腿踢腿，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分热衷于观看视频演示，模仿能力强的特点，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要以视频观摩的主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

六、教学目标：

教学目标的设计以“课标”中“水平二”为依据，在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。

1、通过主题式教学，使学生在玩中学、学中玩，培养学生对体育活动的兴趣。

2、通过学习武术侧踢腿，使80%以上的学生初步学会正确的踢腿方法，大力发展学生的柔韧性。

3、通过本节课多项内容的练习，发展学生柔韧、协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。

3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。

4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

七、教学重、难点：

重点：侧踢成一面，勾脚上踢快。

难点：身体平衡

八、教学多媒体应用

在本课的教学中，准备部分采用视频直观演示“拍拍操”，并让学生随视频做练习，这样能集中学生的注意力，达到练习效果。在主教材学习中，用笔记本电脑演示动作方法，能让学生在头脑中形成一个标准的动作概念，对学生在练习过程中掌握动作起到关健性作用。结束部分采用随音乐舞蹈特长生领做放松舞蹈，可以同领做同学动作一样，也可以充分自由发挥，来发展学生的创造能力。

九、教学设计理念

本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以合作学习为中心。以学生发展为主体，并关注差异关注不同需求，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。

l．创设良好的学习环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

2．设计新颖的组织形式。

本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

3．选择有效的教学方法。