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（3）读:能够读懂关于旅游计划的短文,理解主旨并提取信息。
（4）写:能够利用思维导图制定自己的旅游计划并与他人分享。
3.情感目标
(1)在小组合作学习中培养学生的合作意识及良好的阅读习惯，从而热爱阅读，体验阅读的乐趣。
(2) 鼓励学生多参加有益活动，广交朋友，拓宽视野、提高人际交往能力。
教学重难点
教学重点
（1）能利用关键词理解文章大意.
（2）能利用关键词阅读、跳读、按意群阅读、预测等策略获取信息。
教学难点
利用关键词阅读、跳读、按意群阅读获取信息并运用信息写一篇旅游计划。
教具
CAI, pictures and materials
教学流程
Step1.Warming up
教师活动：Listen ，say and do actions.
学生活动：学生在老师的引导下进行复习交通工具和动词短语。
目的：通过听做动作的游戏让孩子们快速融入课堂学习氛围中,并为后面的口语活动作铺垫。
Step2.引入小组评价
教师活动：Show the pictures of the places:展示老师去过的地方。
I like travelling. I have been to many palaces in China. This is…
学生活动：学生观看各个城市的风景并回答城市地名。Ss:Shanghai/Guangzhou/Xi’an…
目的：让学生欣赏各地美景，引入小组评价。
Step3.复习搭乘交通工具短语。
教师活动：
1.下周将是五一劳动节，老师将去广州度过三天假期。T：May day is coming. I will travel in Guangzhou for three days.
2.猜测老师将乘坐那种交通工具去广州。T：How am I going to Guangzhou?Can you guess?
3.展示老师乘坐地铁去广州。T:I am going to Guangzhou by underground.
4.用头脑风暴复习其他交通工具。T:Underground is a transportation tool?Do you know another transportation tools?
学生活动：