《5.摆掌》优质课教案设计

《5.摆掌》教案优质课下载

手型、手法、步型是五步拳的在基本功，是武术比赛中常用的个人技术，是《科学的

预设 艺术的生成》三年级武术教材的重要学习内容，是学会五步拳必须掌握的技能。因此，要根据教材的重点和难点，选择有针对性的练习方法与手段，让学生建立正确的动作概念，设计各种教学环节—武术历史简介—手型、手法、步型练习—武术竞赛通则—看视频动作质量评分—游戏“叫号起立”，由易到难、循序渐进的使学生更快的掌握技术动作，逐渐让学生在比赛情境中运用提高。

三、学情分析

授课班级为三年级学生，学生具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿，组织纪律好等特点，便于调动和组织教学。本课学习武术-手型、手法、步型，要求在理解武术历史和武德教育的前提下，学习正确的动作要领，上下肢动作都要到位。同时学会评价动作质量，以练习与游戏交互式的进行提高练习的兴趣，为下节课内容奠基，增强学生练习五步拳的动作质量。

教法与学法

教法：循序渐进法、分组法、比赛法、讲解法、示范法

学法：趣味法、讨论法、探究法、观察法、自评和互评法

教学特色与亮点

1、通过讲述武术历史和武德，正视武术学习的价值观，武艺的提升必将和道德修养同步进行，文武双修，德艺双馨。

2、采用由易到难的练习项目，将手型、手法、步型练习动静结合，通过听一听、看一看、练一练、论一论、评一评方式，层层递进的扎实基本动作，直至形成完整一套动作，提高教学效果。

游戏部分的延伸将反应练习转变为具有趣味的活动，让学生的注意力始终保持在课堂上，叫号起立运用数学加减提高身体和头脑反应力。

课时教学设计过程

学

习

目

标1、知道武术手型、手法、步型的动作要领和要求，区分三种手型、四种手法、五种步型的不同。

2、掌握正确武术手型、手法、步型，做到动作标准、快速发力，稳健扎实，上下肢动作协调。

3、培养学生合作学习的意识，提升不断超越自我的意志品质。重点

难点重点： 正确做出手型、手法、步型。

难点： 快速有力、稳健扎实、协调一致。

阶段

教学内容

教师指导策略与要求

学生学法指导

组织形式运动负荷时间次数强度