三至四年级《1.上步搂手马步击掌》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

小学三年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强同时也存在注意力集中时间短，对于动作的枯燥练习容易产生厌烦情绪。因此，对本节课的学习内容将根据学生的以上特点进行设计，利用多媒体电脑辅助课堂教学同时引入武术的攻防练习吸引学生的学练兴趣。充分发挥学生的观察能力、模仿能力以及规避学生的厌烦情绪，让学生的“要我学”变为“我要学”的积极性。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引入武术动作攻防对练以及与游戏相结合的练习方式，积极促进学生学习武术套路的积极性。

四、教学目标：

1、通过结合武术动作的攻防含义练习以激发学生对武术学习的兴趣，有利于学生记忆武术动作。

2、通过练习体会武术动作路线、上下肢的协调配合，使90%以上的同学基本掌握动作技术。

3、克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。

五、本课的重难点：

重点：武术动作路线正确、手法、步型动作规范

难点：武术动作连贯、协调有力

八、教学流程：

（一）调动学生情绪，激发学生兴趣阶段

1、课堂常规

体委整队，师生问好；

导入新课，导入语：同学们今天电影摄制组道门们学校要拍一部电影《武术之星》，利用我们这次武术课选取主演、副主演、配角等角色。大家有没有信息当选？

组织：学生成四列横队站立。

要求：精神饱满，思想集中

（二）热身活动

（1）数字抱团游戏

组织：学生绕操场圆圈逆时针跑动，在慢跑中听教师所喊的数字后，立刻根据数字找同数量的学生抱在一起。不同于教师所喊出的数字的小组为失败。做快速高抬腿6个。

（2）徒手操

（三）合作探究，掌握技能阶段

1、武术基本功练习（正踢腿、马步、弓步冲拳）

①学生听教师口令进行正踢腿练习，教师口令指导前4次踢腿，学生自主完成4次踢腿。

②学生听教师口令进行马步冲拳、弓、马步转换冲拳练习。

教师指导活动：教师语言提示，引导学生复习武术基本功。