三至四年级《1.上步搂手马步击掌》优质课教案设计

三至四年级《1.上步搂手马步击掌》教案优质课下载

三、教材分析

武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。对强身健体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志具有积极的促进作用。学习上步搂手马步击掌为培养武术兴趣、激发民族自豪感和初步建立武术套路的基本概念奠定了基础，在练习中主要发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，进而养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。通过套路练习，即能掌握一定的攻防技能，又能熟练地展示武术的艺术性，具有观赏审美价值。

重点：手型，步型规范

难点：动作劲力充足，手眼配合

教学目标

初步掌握组合拳两个武术动作，并能进行2人实战攻防模仿练习；了解本课内容的攻防意义。

发展力量、协调、灵敏快速等身体素质，提高防身自卫的能力。

3、培养勇于拼搏、点到为止的良好武德和创新精神。

五、教学策略

教法：①讲解与示范法：在课的练习学习提高部分，教师采用了讲解与示范的方法，通过讲解与示范使学生建立表象更好的领悟动作的概念与要求。②个别纠正与集体纠正：在学生练习当中，教师要及时对动作掌握比较差的进行指导，帮助其建立信心③分解与完整练习法：学习时把技术动作分解然后再串联使动作路线及方向明确，使学生更容易掌握技术动作。④分组练习法：课中分八个小组，各组由小组长带领下进行练习。培养学生独立、及团队合作能力⑤游戏法：课上采用了“开火车”的游戏，培养学生团结协作和坚韧不屈的意志品质。

学法：学生在本课学习中主要采用观察、模仿、合作等学习法。通过这些方法来掌握技术动作与动作要领，同时提高学生团结合作意识。首先让学生在尝试学习中建立动作表象，而后在练习中，通过学生间相互对比和交流，从中悟出动作要领，理解含义。从而促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

六、教学过程

（一）开始热身部分（9分钟）：

（1）、课堂常规

1、体委集合整队，检查人数、服装。

2、师生问好，互致抱拳礼。

3、宣布课的内容及要求，安排见习生。

（2）、热身小游戏

教师带领学生按逆时针跑成两个同心圆，听教师口令做热身跑。

、武术操

（二）学习提高部分（26分钟）

（1）学习上步搂手马步击掌

1、教师展示第二套少年拳全套动作，让学生建立动作概念及表象。

2、教师边讲解边示范（侧面示范）少年拳前四式的动作要领及要求。

3、组织学生练习