《1.上步搂手马步击掌》精品优质课教案设计

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2、激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识。

3、培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。

?三、学情分析

根据对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃。

?四、教材分析

五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观察思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。并通过创编部分的学习，让学生更大程度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念。

五、教学重点 弓步冲拳、马步架打

六、教学难点 动作路线清晰，手型、步行正确到位

七、教学流程

?1、热身部分：通过教师的语言，学生进行武术操，活跃气氛的同时达到热身的效果，同时引出本课的教学内容

?2、基本部分：本课尝试小组对比，教师教学生学习的互动方式，完成五步拳1-3动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程，初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式，进行再实践、再体验，从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围，使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。同时通过组合造型动作的创编，激发学生拓展知识，开发自身潜能，从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行互相点评，提高学生武术欣赏的能力，培养实事求是的精神。

??3、结束部分：通过放松操达到身心放松的效果

?八、教学器材

呼啦圈12个 长绳4根 跨栏架12个 标志桶4个

小学体育四年级教案

教材五步拳 游戏：障碍跑课

的

目

标认知目标：使学生初步掌握五步拳的前三个动作，力求班级中70％的学生能基本完成动作；发展学生的协调素质。

技能目标：激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识。

情感目标：培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。课的

结构课的内容组织教法与要求设计意图运动量次数时间（min）开始准备部分上课

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