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《2.弓步双摆掌》公开课教案优质课下载
【学情分析】
本节课学习的对象为水平二学段四年级学生，他们已经掌握了一些基本功和简单基本动作，对武术有了一定的认知水平。具备了参与本节课学习的基本技能基础和认知水平，追求新意和乐于表现是他们的心理特征。
、四年级的学生在生理和心理上正处于成长阶段，自我控制能力、独立判断能力以及对武术动作的学习能力都有待老师给予指导。
2）、学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此在教学中，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。采用多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作氛围，提供同伴间团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间，同时也要严格要求，加强思德和安全教育。
【设计思路】
四年级学生对于中华武术的精髓领悟的还不够深，对武术动作的掌握能力也有限，需要教师的言语灌输和动作的细心指导。我设计《葫芦娃》电影海选小演员的情景，激发学生的兴趣。
热身阶段的“S”型慢跑利用口令，让学生做出相应的武术动作，充分调动起学生跑步积极性。武术基本功练习，既是对以往掌握的手型、掌型及组合的整合和复习，又对学习内容进行铺垫，更有利于学生进行简单的武术套路学习，提高学生的学习热情。在达成目标阶段主教材是武术基本组合动作，弓步双摆掌。通过观看图解、训练盘，学生进行尝试练习，小游戏巩固，教师逐一指导，进行完整演练、展示等流程，最后设计“撕名牌”大战，使充分发挥学生骨干协作能力，体现学生的课堂主体地位。整节课以选拔的方式，这样设计更能激发学习的学习兴趣与热情，从而使得课堂能在愉悦和谐氛围中结束完成。
【课的流程】?
《武术组合动作---弓步双摆掌》教案
【教学目标】?
1、认知与技能目标：学会武术组合动作之一：弓步双摆掌的基本方法，并能熟练完成动作学练。
2、体能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，发展学生柔韧、协调和力量素质。
3、情感目标：培养学生的武术兴趣，激发学生的民族自豪感，强身健体，使学生在活动中获得快乐。
重点：两臂划圆，坐腕立掌，动作与眼神的配合
难点：身体重心路线的变化，手脚配合协调
教学器材
武术动作挂图、小群演名牌贴、训练盘、音响等
练习密度
50%左右
平均心率
125次/分左右
安全预防与措施
课前检查学生着装及场地器材，消除安全预案。
课中做好充分的准备活动、放松活动，强调安全意识。