《3.弓步钩手撩掌》新课标优质课教案设计

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二、学情分析：?

本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。所以本课教师以讲解示范为主，让学生对所学动作更直观的有了一个感性的认识。?

三、教学目标：?

1.认知目标：使学生初步掌握弓步钩手撩掌动作，提高学生对武术的学习兴趣。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握弓步钩手撩掌的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。?

3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力；激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。

四、教学重点与难点：?

教学重点： 武术基本动作 弓步钩手撩掌

教学难点： 动作到位 形神合一

五、教法与学法：?

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：?

教法

1.启发法：通过启发学生更好的了解武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。?

2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。?

3.趣味法：通过角色活跃课堂气氛，巩固动作技术，培养学生吃苦耐劳精神。?

（二）学法

学生主要采用：尝试学习法、对比学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。?

六、教学过程：?

（一）准备活动（5分钟）?

1.?课堂常规

（1）集合整队，清点人数??

（2）师生问好 行武术抱拳礼?（引入课题并讲解中国武术文化）?

（3）宣布课任务，提出目标与要求

（4）检查服装、安排见习生?

2.热身活动?