人教2011课标版《3.弓步钩手撩掌》优质课教案下载

人教2011课标版《3.弓步钩手撩掌》最新教案优质课下载

1、四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是:模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。

2、四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

3、学生在三年级已经接触到武术基本动作的训练，一些简单动作有了一定基础，因此，学习动作组合中的独立动作时应能较顺利的完成。

教学目标

1、认知目标：通过本次课的学习，让学生知道弓步勾手撩掌的动作要领，会用专业术语说出动作名称。

2、技能目标：学生通过观察、模仿、尝试练习、相互交流，掌握武术动作的要领，做到动作路线清晰。

3、情感目标：让学生在参与中体验学习武术的乐趣，在集体学习和团队学习中建立良好的人际关系，渗透学习武德修养。

教学重难点

重点：动作到位，有力。

难点：动作连贯。

教学方式

教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先以游戏的方法为导线，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌报组合动作要领而打下基础。

教学流程

教学过程

开始热身部分（12＇）

<1> 课堂常规

1、体委集合整队，清点人数，安排见习生，检查着装，报告老师。

2、师生问好（抱拳礼）

3、教师表演自编武术套路。

设计意图：利用教师武术套路的表演，激发学生的学习兴趣，为本节课的教学打下基础。

<2> 热身部分

1、热身跑

2、武术热身关节操（4×8）

设计意图：学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。

武术热身关节操师生口令的配合，是师生很好的互动，同时也是为了让学生始终保持注意力的集中，学生的口令练习也得到了一定程度的提高。