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人教2011课标版《6.完整组合动作练习》教案优质课下载
? 2、激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识。
3、培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。
?三、学情分析
?根据对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举。
?四、教材分析
?五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观图思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。本课的教学重点是以合作探究的方式学习五步拳，教学难点整套组合动作的方向、路线正确。
五、教学流程
1、热身部分：通过教师的语言，学生进行武术操，活跃气氛的同时达到热身的效果，同时引出本课的教学内容
2、基本部分：本课尝试小组合作探究、互助互学的互动方式，完成五步拳整套的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程，初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式，进行再实践、再体验，从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围，使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。在展示后让学生进行互相点评，提高学生武术欣赏的能力，培养实事求是的精神。
?? 3、结束部分：通过放松操达到身心放松的效果
?六、期望效益：
力求80％的学生能够完成动作学习，有合作探究意识，培养不怕苦、不怕累的精神。
武术“五步拳”教案
教学内容：基本手型和步法；五步拳 ?
教学目标：
1使学生初步掌握五步拳的动作，力求班级中80％的学生能基本完成动作；发展学生的协调素质。
? 2、激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识。
3、培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。
教学
重点五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力课的
部分课的内容教师活动学生活动准备
部分课堂常规
口令：正确、洪亮集合：快、静、齐