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三至四年级《6.完整组合动作练习》教案优质课下载
?二、学情分析
??根据对学生的了解，发现大部分学生都没有接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，激发了同学们的兴趣。
三、教材分析
??五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观图思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。并通过创编部分的学习，让学生更大程度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念。
?本课的教学重点是以合作探究的方式学习五步拳，教学难点主要集中组合动作的创编。
四、教学流程
?1、热身部分：通过教师的讲解，学生进行基本手型和基本步法的练习，游戏：教师口令学生反应做动作，活跃气氛的同时达到热身的效果，同时引出本课的教学内容
?2、基本部分：本课尝试小组合作探究、互助互学的互动方式，完成五步拳1-2动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程，初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式，进行再实践、再体验，从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围，使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。同时通过组合造型动作的创编，激发学生拓展知识，开发自身潜能，从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行互相点评，提高学生武术欣赏的能力，培养实事求是的精神。
??3、结束部分：通过放松操达到身心放松的效果
五、期望效益：
力求70％的学生能够完成动作，有合作探究意识，组合造型动作创编富有新意。
武术“五步拳”教案
教学内容：基本手型和步法；五步拳
教学目标：明确武术学习的重要性，五步拳的攻防含义，激发学生对武术学习的兴趣。
2．通过武术操的练习体会手型与步法的协调配合，使70%的同学基本掌握五步拳的动作技术要领。
3．克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神
教
学
重
点基本拳法和基本步法
五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力课
的
部