人教2011课标版《6.完整组合动作练习》优质课教案下载

人教2011课标版《6.完整组合动作练习》最新教案优质课下载

难点：踢腿时爆发用力示范法、指导法、语言提示法观察法、模仿练习法

低2：武术基本动作学习弹踢、摆掌动作。重点：挺胸、直腰、绷脚面、收髋、弹踢有力、力达脚尖。

难点：弹击有力示范法、指导法、语言提示法观察法、模仿练习法、体验法

中3：武术基本动作学会撩掌、穿掌动作重点：前撩后勾、弓步转换。

难点：撩掌有力度示范法、指导法观察法、模仿练习法、引导法

低4：武术组合动作学习上步搂手马步击掌——弓步双摆掌——弓步钩手撩掌重点：手法、步型动作规范

难点：动作连贯、推掌有力。示范法、提示法

教师带领学生跟做观察法、模仿练习法、比赛提高法。

中5、武术组合动作学会弹踢推掌、马步击掌重点：手法、步型动作规范

难点：动作连贯、推掌有力。示范法、提示法、语言提示法、优示法

教师带领学生跟做观察法、模仿练习法、体验法、比赛法

高6、武术组合动作串联完整的组合动作重点：手法、步型动作规范

难点：动作连贯、推掌有力。示范法、提示法、语言提示法、优示法、比赛法

教师带领学生跟做观察法、模仿练习法、体验法、比赛法

高评价方法计数法、技评法考核内容动作连贯、推掌有力《体育与健康》3-4年级 “武术与游戏”单元教学计划

三年级（水平二）《武术》教学设计

一、指导思想

坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化——尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲解武术的吸引点引起学生的兴趣为学习水平二武术组合动作三奠定基础，同时，通过对水平二武术组合动作三的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是武德教育，教授武术应先从“抱拳礼”开始。要求学生在上课过程及学习过程都要做“抱拳礼始，抱拳礼结束”。

二、学情分析：

小学三年级学生阶段年龄的特征是：学生绝对崇拜有力量的英雄人物。除了动画片中的英雄之外，电影，电视中的主人公形象、影视明星、体育明星、歌星舞星，都会成为他们的偶像。模仿能力强、好动、好奇心强；而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而水平二武术组合动作三则是三年级重点学习内容。本次课选择传统的武水平二武术组合动作三作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学水平二武术组合动作三中的弹踢推掌、马步击掌两个动作。学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。

三、教材分析：

武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，水平二武术组合动作三的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习水平二武术组合动作三受武术的“大义服礼”之熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另外，也有助于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。

四、预设学习目标：

1、通过练习使80%的同学能够掌弹踢推掌和马步推掌的技术动作。

2、通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。