《6.完整组合动作练习》集体备课教案设计

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三、学情分析

1、小学三年级学生正处在生长发肓的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好 动、好奇心强；敢于表现自我。

2、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚、强，又能体现出女生的柔美。

四、教学目标

1、认知目标：掌握组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协 作、开拓创新的学习能力。

五、重点与难点

　　教学重点：手法、步型动作规范

教学难点：动作连贯、推掌有力

六、教学流程

搏击操热身—游戏、角力导课—复习学过的组合动作—解决重点、难点动作—学习、分组练习-分组表演—瑜伽放松

（一） 课前准备：通过搏击操练习，让学生理解在武术套路中的动作发力、动作路线、身体协调性的重要性。

（二） 游戏导课：教师通过游戏调动学生兴趣，同时对马步的练习加以学习和巩固，对武术的发力时机加以体会和理解。

（三） 解决重点、难点动作：教师做整个动作、分解动作，加深学生对动作方向和力度的理解。

教法：微课学习、讲解示范法、分解练习法、完整练习法、模仿练习法、分组练习法、语言提示法、引导法、辅导纠正法、检测评价法

学法：自主探究学习法、模仿法、观察法、合作学习法、练习法、重复练习法、对练法

七、运动量预计

1、最高心率：160次﹨分钟

平均心率：125—145﹨分钟

2、练习密度：50%--65%

练习强度：中上

八、场地器材

　　场地：操场（长20米，宽15米）

器材：录音机1台