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3．能用正确的语音语调朗读对话，在朗读中正确使用连读。
4. 能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关安全的文段。
（四）学习策略目标：
1、联系生活实际，帮助学生理解课文。
2、在情境中熟悉课文内容，提高说的能力。
2、通过小组合作的方式，以强带弱，提高课堂效率。
（五）教学策略
语言最本质的功能是在生活中的交流和沟通尽可能用各种教学方法，结合教材和学生的特点，利用卡通图片，联系生活实际等教学方法，激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。
（六）教学重难点：
1、能熟练拼写本课的新单词
2、能正确使用句型Don’t…/shouldn’t… /mustn’t，Do…/should…/must…You may/will…
3、能用连贯的话对危险行为进行规劝。
（七）教学具准备：
1、教师准备光碟和课件
（八）课时划分
课时教学内容教学目标第一课时Unit9 Let’s talk1、能听、说、认读单词safety, careful, kid, hurt, must, sharp, cut, yourself, watch out, fall, down, dry
2、能初步运用“Don’t…”对不安全行为进行规劝、用“You may/will…”陈述行为后果。
3、能用正确的语音语调朗读对话，在朗读中正确使用连读。
第二课时Unit9词条与 Fun with Language 1、能听说读以下词汇并知道它们的意义bad, fan, feed, dangerous
2、能用连贯的话对不安全行为进行规劝并陈述后果。
3、能正确使用“Don’t…”、“Do…”进行警示和规劝并制定班规。
第三课时Unit9 sound family1、综合运用“Don’t…”对不安全行为进行规劝，用“You may/will…”陈述行为后果。
2、能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关安全的文段。
第四课时Unit10 Let’s read1、能听说以下词汇和词组并知道它们的意义：
词汇：safe, cross, traffic,ligt,crossing, road, stair,money,candy,stanger,trouble, hour, without
短语：cross the road， play in the street， in trouble
2、 能在情景活动中意识到不同场所存在的安全问题，并灵活运用“Don’t…”、“Do…”进行警示和规劝。
3、能在听说读的活动中正确理解if的用法。
4、能流利朗读课文，简单复述。第五课时Unit10Rhyme & Fun with Language1、能流利复述课文内容。
2、能正确完成don’t与shouldn’t的转换。