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三至四年级《6.完整组合动作练习》教案优质课下载
??本课的教学重点是以合作探究的方式学习五步拳，教学难点主要集中动作的演示劲力顺达、动作规范连贯。。?
三、学情分析
??根据对本校三年级学生学习校本武术课程情况的了解，大部分学生都系统地接触过武术步法和步型的练习。因为学生在武术方面都有了一定基础，直接要求他们模仿动作，不存在一定难度，但要求达到理想效果就有一定难度。在严格要求学生基本手型和步法的基础上，进一步激发学生求新求异能力，在小组成员的主动探究合作学习过程中要求他们达到武术“精、气、神”的内涵和动作熟练顺畅、路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。?
四、?教学目标?
1、认知目标：初步掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、速度、力量等素质。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生初步掌握五步拳的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。力求90％的学生能够完成动作，有合作探究意识，动作演示抽测富有新意。
3、 情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生立德树人，健康第一的意识，以及谦虚好学、小组合作探究、开拓创新吃苦耐劳的学习态度。
五、教学流程
体育委员整队→师生问好→武术步型练习游戏（锤子、剪刀、布。）→复习三种手型和五种步型→复习五步拳→小组展示→游戏：猫捉老鼠→太极放松运动→老师点评→结束
五步拳单元教学计划
单
元
目
标1、通过教学使学生掌握武术基本手型和步型，学习“五步拳一套”组合动作。
2、发展学生柔韧、灵敏、速度协调等身体素质并增强肌肉、韧带的伸展性。
3、培养学生勇敢顽强、机智果断、小组探究学习和团结互助的优良品质；培养学生终身习武的意识。课时课时目标教学过程与手段1了解什么是《五步拳》，学习弓步冲拳、弹踢冲拳的马步架打，90%的学生能独立完成并练习。教师讲解，完整示范，帮助学生建立第一印象。
分解示范，慢速分解示范与常速分解示范有机结合。
示范面的变化，随套路运动规律和套路结构的变化而变化。
学生练习，集体练习、分组练习。
检查与纠错。2复习巩固弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打三个动作，学习歇步盖打分解示范，慢速分解示范与常速分解示范有机的结合。
示范面的变化，随套路运动规律和套路结构的变化而变化。
学生练习，集体练习，分组练习，双人互动练习，单人练习等等。
纠错的方法：慢速讲解要领做法。3复习巩固弓步冲拳，弹踢冲拳，马步架打，歇步盖打四个动作，学习提膝仆步穿掌分解示范，慢速分解示范与常速分解示范有机的结合。
示范面的变化，随套路运动规律和套路结构的变化而变化。
学生练习，集体练习，分组练习，双人互动练习，单人练习等等。