1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
学生在教师创设的情境下，借助语言框架，能从口头和笔头上用连贯的话对安全隐患行为进行规劝并陈述行为后果，要求表达流畅、准确，带有情感。
2.语言知识技能目标：
①复习巩固上一节课所学的词汇和词组，能准确听说读以下新单词：bad, fan, feed, dangerous并知道它们的意义；②能巩固运用句型“Don’t…”对安全隐患行为进行规劝，以及用“You may/will…”陈述行为后果；③能掌握祈使句的用法，正确使用“Do”、“Don’t”进行警示和规劝，并制定相关班规等。
● 学习能力目标：
1.能在小组活动的过程中发展积极讨论、互相合作的能力。
2.遇到问题能主动询问，大胆交流，积极解决问题。
● 思维品质目标：
能用发散思维去思考更多的安全隐患行为以及要遵守的规则。
2.部分学生能以mind map形式呈现他们思考的成果。
● 文化品格目标：
1.能了解相关安全常识，懂得要做一个文明有礼、遵守规则的好孩子。
2.能学会自我保护，热爱生命，并能关心他人，提醒他人避免安全隐患行为。
Ⅳ、Teaching key points and difficult points:
● Teaching key points:
1. Master the new words: bad, fan, feed, dangerous
2. Consolidate the usage of do and don’t.to give advice and warnings.
3. Consolidate the usage of may or will to indicate a possibility.
● Teaching difficult points:
1. Use the learned words and phrases in context fluently.
2. Master the usage of imperative sentence.
Ⅴ、Teaching aids:
Blackboard, Chalks, Multi-Media, Pictures, Exercise papers, Scorecards.
Ⅵ、Teaching procedures：
● Pre-task : Warm up and Revision
1. Let’s sing: Five Little Monkeys
[设计意图] 以歌激趣，能创设轻松愉快的学习氛围，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
听完歌曲后教师提问学生最后一句歌词是什么，由歌词提醒学生“safety first！”并引出本课
课题“Be careful！”，这样导入比较自然。
2. Play a game: Slap the monster (Go over the words and phrases learnt in the last lesson)
[设计意图] 让学生在欢乐的快速反应游戏中，对第一课时所学的单词和短语进行复习，一