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三、学情分析?

小学四年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲，这对于进行本课教学是有一定帮助的。另外，由于大部分学生都是独生子女，因此在合作、互助、责任感和抗挫折等方面的能力比较欠缺。这些情况对本课教学提出了挑战和有针对性的要求。?

四、教学目标：?

1、运动参与目标：学习三人板鞋竞速的动作要领，使学生能够初步掌握动作方法；

了解该运动的特点和锻炼价值。

2、运动技能目标：发展学生的合作能力与协调素质，提高学生积极参加三人板鞋竞

速的兴趣。

3、身体健康目标：发展学生协调、灵敏及反应能力，争强体质，促进身体健康。

4、社会适应目标：培养学生团结合作、共同进退以及为集体荣誉不断拼搏的精神

五、教学重、难点：

1、教学重点：三人同时上板原地踏步及穿板鞋齐步走时脚步的协调一致。

2、教学难点：全板队员口令或呼号统一、步频和步幅一致、动作协调整齐。

六、教学过程：??

集队、问好、宣布内容、安全教育——队列行进徒手操——游戏——分组进辅助训练——学习直线行走——分组练习——优秀学生展示——自主练习——素质练习——放松——小结——师生再见——下课——收器材。?

七、本课特点：?

1、教学中精讲多练，更加注重实践体验，关注学生内心感受。以探究式学习为主线，

围绕本课重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度。?

2、以游戏“开火车”形式，来完成热身活动，激发学生的学习兴趣。?

3、 根据板鞋课特点，由教师提出引导问题，让学生通过自学、集中讨论、再提出新问题、

再练习、再总结，发现问题等探究式的学习方式，使学生在探究学练的过程中，解决学练中的实际问题，提高学习能力。使教学能够安全、顺利的进行，教学目标得以较好地达成。?

4、游戏环节比赛相结合的形式，活跃课堂气氛，师生融洽，更好的完成教学的目的。?

5、注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，使每名学生都能体会到学习的乐趣及获得成

功的喜悦，帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的学习知识、掌握技术，锻炼身体。

八、运动负荷预计?

练习密度：40～45%? 最高心率：130—140次/分左右