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教学目标分析
语言能力目标
掌握“四会”单词：
safe, cross, traffic, light, crossing, road, in trouble, stairs
能听说读以下短语并熟练运用在口头表达中：
traffic light, safety crossing, run on the stairs, cross the road
能熟练运用语言知识来表达意义：
Please….
Don’t…
If… , you may…
能借助语言框架，运用祈使句进行口头规劝。
思维品质目标
通过学习核心短语，能思维发散，列举不安全的行为。
能通过读图，运用已学知识掌握新词汇和短语。
通过语言框架，能运用短语进行英语口头对不安全行为进行规劝。
文化品格目标
通过视频等资料，能树立安全第一的观念。
通过学习如何保障安全，怎样解决问题，提升分析问题和解决问题能力，学会更好地保护自己。
学习能力目标
能通过图文匹配和上下文猜测词义。
能通过生活体验和图片阅读，进行分析判断、合理推测，学习区分哪些是安全行为，哪些不是安全行为。
能借助语言框架和短语，用英语作出规劝、给予建议。
教学重难点分析
重点：
运用祈使句进行规劝
难点：
从内容上看，课文内句子较为散乱，需要用场景进行归纳整理，形成系统。
从语言积累上看，学生能运用的词汇，短语积累少。
教学过程设计
Warming-up