三至四年级《4.跳骆驼》新课标优质课教案设计

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小学的支撑跳跃动作比较简单，但是其基本动作要领、保护与帮助的基本方法是不能忽视的。学生通过相互保护和帮助，懂得保护同伴的重要性。

三、学情分析

本课的教学对象是小学五年级学生。他们具有一定的竞争意识，争强好胜，爱玩好动，爱表现的特点。因此在教学中针对学生的生理心理特点，灵活的安排多样的练习方法。同时，还要有挑战自己克服困难的勇气。

四、教学目标

知识与技能：使学生明确跳骆驼动作中助跑、起跳、过骆驼站立环节的方法和要求；增强学生的下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展身体的灵敏性和协调性；发展学生腿部力量和动作的协调性。

过程与方法：鼓励引导学生积极参与，激发学生学习兴趣，增强学习的自信心，提高学习兴趣。

情感态度价值观：通过增强同学之间保护帮助意识；培养学生顽强拼搏、克服困难的优良意志品质；培养学生的团队和角色转换意识。

四、课的结构与教法

结构：准备活动──传授新知识──分组练习──愉悦收心

1、准备部分：在老师的口令提示下，积极充分活动开。

2、传授新知识：引导学生进入传授新知识跳骆驼技术部分；满足学生的求异心理把学生带入交流学习过程，提出自己的想法，和发现的问题。顺应事物的发展规律把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。

3、分组练习：讲解保护帮助方法，强调注意练习安全，通过练习培养学生之间的团队精神和责任心。

4、愉悦收心：教师带领全体学生做放松动作，师生同动，以达愉悦收心的目的。

五、教学重点难点

教学重点：直臂支撑，收腹提臀双腿打开过后成直立

教学难点：收腹提臀双腿打开过后成直立

六、场地器材：

器材：录音机一台

场地：操场

跳骆驼教案

内容

主题1. 跳骆驼

重点直臂支撑，收腹提臀双腿打开过后成直立难点收腹提臀双腿打开过后成直立学习

目标1、学生初步学会跳骆驼动作，并及时收腹提臀双腿打开过后成直立。

2、能跳过一定高度，发展学生的支撑跳跃的能力。