《5.踩高跷》精品优质课教案设计

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三、学习目标

（一）通过踩高跷走的练习，使大部分学生初步掌握踩高跷走的技术方法，发展学生身体的协调、平衡和控制能力，增强学生腿部力量。

（二）探讨高跷或踩高跷花样玩法，提高学生参与体育活动的积极性和发展学生的思维能力。

（三）在集体活动中培养学生团结协作精神，并能与同伴友好交往与合作。

四、学生分析与活动

小学四年级学生正处于身体发育的突增期，由于发育有快有慢，个体差异较大。学生自主进行练习，初步掌握了踩高跷走的技术动作后，教师及时辅导，鼓励学生敢于挑战自我、挑战难度，并尝试用高跷或踩高跷探究多种运动方式。采用分组合作、集体合作练习相结合，发展了学生的创造力和合作能力，在练习中学生体验到了成功的喜悦。

五、课的结构与教法选择

（一）准备部分

准备部分设计了伴着音乐《阳光体育之歌》慢跑和竹竿操，既让学生体会平衡，熟悉器材，又激发了学生的学习兴趣，从而活跃了课堂气氛。

（二）基本部分

这部分的主要教学内容是踩高跷。为完成学习目标，我设计了让学生自主观察、学生自主练习、合作练习几个教学形式，使学生体会到自主学习的乐趣所在，给学生创造选择发展的空间，创设宽松愉快的学练环境，让学生主动参与教学、展示自我、体验成功。

（三）结束部分

课的结束部分教师带领学生随音乐《雁落平沙》一起做放松活动，并让学生分享学习心得。不仅使学生放松身心，同时还培养学生养成学会总结反思的好习惯。