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1.能听说读单词：safe, cross, traffic, light, crossing, road, stair, money, candy, stranger, trouble, hour, without, in trouble
2.理解并初步运用句型：Do + V原
Don’t + V原
（二）语言技能目标：
1. 能听说读本课的单词。
2. 能理解课文长句，能正确流畅地读出课文
3. 能初步理解并准确运用句型和短语对不文明及危险行为进行规劝。
（三）情感态度与价值观：
1. 从日常生活情境中教育学生从小要树立安全意识，学会保护自己，尽自己能力帮助他人，学会遵守规则的良好品格。
2. 通过游戏、情境的引入，激发学生学习英语的兴趣，体验学习的乐趣，提高自信心，培养团队合作精神，提高语言表达能力和观察能力。
3. 通过各种评价手段调动学生的积极性，培养学生大胆开口，勇于实践的学习习惯。
（四）学习策略：
1. 借助声音、 图片、 动作等提高认读词句的能力，使学生更易理解和体会目标语言。
2. 通过游戏、故事、竞赛等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。
3. 采用Report的形式，鼓励学生开口说，动手写，学习如何与人相互合作，互相帮助，积极参与，共同去解决问题。
4. 利用学生的生活经验来学习新语言知识并将新语言知识运用于生活实践中。
(五) 文化意识
1. 能运用正确的语音语调朗读祈使句。
2. 能初步辨识安全标志，使用正确的句型和短语进行描述。
Language Focused
教学重点句型的理解上口和初步运用
用正确的句型和短语对不文明及危险行为提出规劝。Language Difficult Points
教学难点长句的理解与上口
如何对不文明及危险行文提出规劝。Teaching
Strategies
教学策略在单词教学中渗透Phonics的教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。
通过图片，情境等让学生感受体会和感受祈使句型。
通过观察，讨论等，帮助学生理解目标语言。
在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为输出语言提供坚实的保障。Teaching
Aids/Media and Resource